bsmseo 发布于2024-07-23 06:36:52 高中语文 21 次
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1. 《论语》十二章(“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可以不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之者乎”“小子何莫学夫《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”)
2. 劝学(学不可以已……用心躁也)《荀子》
3. 屈原列传(属平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也)可马迁
4. 谏太宗十思疏 魏征
5. 师说 韩愈
6. 阿房宫赋 杜牧
7. 六国论 苏洵
8. 答司马谏议书 王安石
9. 赤壁赋 苏轼
10. 项脊轩志 归有光
必修一:沁园春·长沙雨巷再别康桥荆轲刺秦王 第九段纪念刘和珍君 (二)第一段 (四)第五段必修二:氓***薇离骚涉江***芙蓉短歌行归园田居(其一)兰亭集序赤壁赋 ( 因为我在第一学期学了两本,所以就发了两本书的必背篇)
本套高中语文课本是由人民教育出版社出版的,由国家教材委员会专家委员会2019审核通过的高中语文教材。人教版高中语文选择性修一必背的古文古诗词有:论语十二章、大学之道、老子四章、无衣、江城子乙卯十月十二日夜、将进酒、春江花月夜。
一、《离骚》
二、《蜀道难》
三、《锦瑟》
四、《琵琶行》
五、《孟子·得道多助失道寡助》
六、《南乡子·登京口北固亭有怀》
七、《卖炭翁》
八、《孟子鱼我所欲也》
九、《小石潭记》
十、《陋室铭》
十一、《饮酒》
十二、《白雪歌送武判官归京》
十三、《送杜少府之任蜀州》
十四、《过零丁洋》
十五、《庄子·逍遥游》
十六、《阿房宫赋》
我认为高中语文要教会学生以下知识和能力。
一、听。听课,听力,倾听。听自然,听社会,听自己。
二、说。说话,对话,演讲,沟通,口头表达。
三、读。朗读,阅读,读课内课外,读自然人生。
四、写。积累,模仿,练习,写作。写作文,写随笔,写见闻,写感受,写心得。记真事,抒真情。
五、思。思考,构思,情思,思想。思考自然,思考人生,思考自身。
六、美。学会审美,学会甄别,学会鉴赏,用美学滋养自己。善于分辨书本和生活中的***与***丑恶。学会用自己的双手和心灵去创造美。
教什么 是首要的,因为这关乎学生的语言能力发展和思维能力发展,其次才是 怎么教 ,是关乎教学方法、教学模式以及教学效率的问题。下面,笔者以人教版高中语文教材必修1、必修2为例,初步探讨在高中语文课堂里教师应该教什么。两册教科书共有8个单元,文体涉及现代诗歌、现代散文(写人记事与写景状物)、新闻通讯、古代诗歌(先秦与魏晋时代的诗歌)、古代散文(史传与山水游记)、演讲辞等。开始教学之前,教师要依据不同的文体特点及背景知识,梳理教学内容!
谢谢邀请:高中语文课,到底教什么教材,从目前教科委的一些新内容来看,只是弥补在原来的基础上不足,调动学习积极性。在《论语十则》中就有学要端正态度:学而厌,敏而好学。三人行,必有我师焉。说明就读书的重要性。
基础知识是关键。语文课程的基础知识是每个在校生升迁必经之路,以学为主,立新拓展,温故知新,日学日读之渐进,章显特色;务实求真,遵循语文基础模块规律。坚持学与问,读书学习用于生活,处理事变;解决问题,终求发展;文脉撼地重教重学,牵连生活、工作、应用,虽是基础,稳打扎牢,才有全面发展之势。
高中语文大都体会学习应用,阅读、欣赏、表达操作,教育方法传道授业、兴之所寄。教育的目的是能培养新时代新型人才,立身以立教为先,立学以读书为本。作为语文知识,学以致用,掌握灵活,非学无以立足,非志无以成才,国有重点院校,从低到高往上攀登,就得教学有方,直接暗示预习课题,同时了解学生中最需要的是什么?以便察觉与培养。
书有体香,在于引诱。教学因势利导,言词准确,学者能吃苦,没有不爱学习者;能做到题材广泛,教与师生共享美文,讲究人文并茂,激发学习方法:学而时习之,温故知新,学而不思则罔,思而不学则殆。面对新时期的学生,以文养素,围绕课文,精心设计,使学者自觉投入用功之上,点破重点,想象与理解在于用心。
教育在于教育思想转化。健脑出思想,对培养学者基本科学文素养,服务学生专业学习。质疑与解惑,至其在其中,做人要正道,教学之良策,在细心,使人深刻理解。例如:一段文字的阅读与读后回答,先得腑身讲透,新知深入浅出,积学储能,常备教案,解答疑难,三尺讲台尽倾情。
语文课本离不开生活,离不开做人,包罗万象。教育,是在培育,不在一时一刻,贵在持久守恒,尝试失败就有成功,能在这复杂的心理找到复杂的缺口,行故有所不为,学当有所不取。教是在引,学在于心;记得蒋老师在教课时,现在依稀记得,教课文,讲的是课文,其实教你处事为人,培养你的行为道德品质有益社会,才能发挥自己。
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