bsmseo 发布于2024-07-29 01:48:37 高中语文 34 次
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故非有志者不能至也。是双重否定句。译文:所以,不是有志向的人,是不能达到这个目的的。两个否定词"不"加强了肯定的语气。强调了"有志者,事竟成"这一道理。加上句尾的表判断的"也",句子就更加肯定了。知识点强化:所谓双重否定句就是在肯定句里否定两次,即表示肯定的意思,双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定,加强了肯定的效果。
“故非有志者不能至也”这句话出自北宋政治家,文学家王安石写的《游褒禅山记》一文,该文入选高中语文必修教材。这句话有判断句标志性词语“者……也”,因此属于“者……也”判断句式。“故”是“因此”的意思,“至”是“到达”。翻译过来就是:因此不是有志气的人是不能到达的。
暑***复习建议以课本为主,错题为辅对高一课程进行全面复习和巩固。
你好,我是一名北大在读博士生,2010年以682分的成绩进入北京大学。从大学起我就开始帮助高中生学习,发现很多学生都在基础掌握上存在问题。
我写了一本书《直击高考漏洞》,书中指出了高中生在学习中存在的误区,也分享了20位清北学霸各科目学习经验和方法,对高中生提升成绩很有帮助。
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暑***是中等生逆袭的好时机,但我不建议另单独买习题册、习题进行练习。
高一是高中生初中进入高中重要的角色转换阶段,但是许多同学因为对学习环境、人际关系、课程进度不适应而出现明显成绩下滑现象。
所以我建议高二学生可以利用这个暑***重新对高中知识点进行复习巩固。
高二将会面对一个选科的问题,高中生可以对自己所选学科中的弱势学科进行重点突击,比如数学成绩在80分左右,那就想办法利用暑***提升到120+。
首先,就是要对高一数学中不理解的知识、定理概念进行加强理解与记忆。
其次,就是要对书本上的习题、例题进行复习与巩固。
最后就是要针对高一做过的错题进行总结,把同类型题目引起的错误重点突破,总结各个知识点间的联系,学会题型的变换与应用。
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高考中80%的题型都是基础题,所以我更支持高中生利用暑***把基础知识打牢,语文多阅读些文章,英语多积累些单词,把高一做过的错题梳理总结一遍。
因为各个省份的情况不一样,所以学习资料也是五花八门,如果实在想在暑***做一些额外的习题话,建议以老师推荐的为主。
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对于即将升入高二,这个暑***还是蛮重要的,因为高一的紧张学习多少都会落下很多东西,或是部分章节掌握得不够扎实,那么这一个暑***就是一个查缺补漏,调整学习节奏的黄金时间。
首先要明确一下你是以复习为主还是以预习为主,不同的学习目的适用的资料也是不一样的。就我 个人而言,建议这个暑***重点以复习为主,辅以适当的预习。
其次,学习既然有重难点,那么这个暑***你就要明确重点要解决哪门功课的问题,以我的经验来说,不管是文科生还是理科生,尤其是文科生,必须要学好数学,学好了相对其他同学而言你的优势就比较明显,因为数学在文科里面属于拉分较大的一门功课,而且大部分文科生都相对来说学得比较费劲,如果能趁这个暑***把高一的知识系统梳理一遍,再提前预习一下高二一到两章的内容,也不失为一种上策。
第三,如果是复习,我比较推荐5+3,非常老的一份教辅资料,但是比较好用,如果是预习,建议教材全解,讲的比较详细。适合预习使用。
第四,我在教学中,一直给家长和同学强调的一个问题,就是学习的节奏非常重要。举个例子,有个同学如果他在升高一的暑***系统学习了必修1的内容,那么开学后,很长一段时间,他学得相对轻松很多,跟得上老师的上课进度,做得了难题,学习越来越自信,而另一种是,没做任何准备就进入高一学习,不适应快节奏教学,难度也比初中大很多,夸张点就是上课听不懂,课下不会做,越学越痛苦,两种情况是截然相反的。所以说凡事预则立不预则废这句话还是很有道理的。同样,每个阶段,都应该把自己的学习节奏调整到最佳状态,这样才能高效地学习。
希望我的回答对你有所帮助。
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