高中英语必修三词汇课教案，高中英语必修三词汇课件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修三词汇课教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修三词汇课教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学三年级学生学英语要听写单词吗？
2. 星期一，星期二，星期三星期四，星期五，星期六，星期日的英文分别是什么？
3. 小学三升四，课外英语的单词需要背到什么程度？认读还是听写？

小学三年级学生学英语要听写单词吗？

小学三年级学生学英语不需要听写单词。小学三年级学生学英语，还应该是初级阶段，此时主要是要养成对学习英语的学习兴趣。听写单词，对他们来说，是一件有困难的事。可以用听单词，然后选择单词，这样也就降低了难度，不至于让学生失去兴趣。

星期一，星期二，星期三星期四，星期五，星期六，星期日的英文分别是什么？

星期一至星期日的英文

完整单词：

Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日

单词缩写：

星期一 MON 星期二 TUE 星期三 WED 星期四 THU 星期五 FRI 星期六 SAT 星期天 SUN

十二月份的英文

一月：January 简写Jan.

二月：February 简写Feb.

三月：March 简写Mar.

四月：April 简写Apr.

五月：May 简写May.

六月：June 简写Jun.

七月：July 简写Jul.

八月：August 简写Aug.

九月：September 简写Sep. / Sept.

十月：October 简写Oct.

十一月：November 简写Nov.

十二月：December 简写Dec.

小学三升四，课外英语的单词需要背到什么程度？认读还是听写？

其实很多学生包括父母都没有弄明白，单词到底要不要背?单词是不能背的，不能孤立的去背，不能买一本单词书，今天背几十个，明天背几十个，这样下去的话，孩子肯定坚持不了，而且非常枯燥并且效率会非常低。

所以 ，不要孤立的背单词，一定要融合到句子中去。要查词典，找出单词的例句、熟悉用法，融会贯通。

首先 增加阅读量，阅读与自己水平相当的英语书籍。初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，再去考虑增加词汇量的问题。

@上海点儿家 师范英语专业毕业，10年外企工作经验，分享在上海的真实生活，关注我没错哒。

课外的单词能够认读和听力就好，如果条件允许最好是先听力后认读。你通过场景模拟或者图画让孩子快速反应单词能说出来，能听的懂。这个才是英语思维 ，这个年纪的孩子课外阅读不要太多的听写，先练语感和听力，耳朵练出来了，英语思维有了就会接受能力越来越快。

作为一个英语专业毕业的妈妈，我觉得孩子在小学阶段把握好以下两点就可以：

首先呢，是细致消化学校课本和课外读物上的单词。

无论学校课本还是课外读物，每一篇课文都配了相关的音频和***资料，家长可以先***用“磨耳朵”的方式让孩子泛听，在他们吃饭、洗涮、穿衣服的时候打开音频，10分钟的时间能听上5-6遍，培养孩子的语感和对内容的熟悉度。

等到孩子正式坐在书桌前的时候，先听一遍音频，第一遍的时候“跟读”，不管听不听的懂，就是跟着音频往下溜，又能练耳朵还能练嘴皮子；第二遍为了让孩子不失去兴趣，放一遍***，可以看着下面的字幕，孩子聪明的小脑袋肯定已经形成了分区，哪些单词刚才听出来了，哪些有点印象不太确认的，哪些是压根不知道的基本就有了；这时候再回到书本上，配合了图画和练习，背诵下10个左右的单词真的不费吹灰之力，因为他们是结合着情景来记忆的，完全不枯燥晦涩。

另外，家长可能没有时间或能力陪孩子做英语对话练习，配音是一个很好的方法。我儿子从小学开始一直用小猪佩奇在做配音练习，有情景、有故事、有人物，孩子会的单词自然的就脱口而出，不会的单词可以多听几遍自己跟读出来，时间久了，耳朵也练了、嘴皮子也练了，特别有效果！

总之，孩子学英语还是不能孤立的学，磨耳朵和练嘴皮子是我一直用在儿子身上的方法，现在他已经初二了，无论是发音还是实用，都有一种水到渠成的效果。

到此，以上就是小编对于高中英语必修三词汇课教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修三词汇课教案的3点解答对大家有用。