高中语文选择性必修二，高中语文选择性必修二电子书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文选择性必修二的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高中语文选择性必修二的解答，让我们一起看看吧。

1. 人教版高中语文必修一，必修二的必背课文目录~？
2. 高中必修课顺序？
3. 高中雷雨课文原文？
4. 高中语文人教版教科书学习的顺序是什么?先必修几再选修几啊，文理科有什么不同吗?本人理科？
5. 《陈情表》选入高中语文必修书有何用意？

人教版高中语文必修一，必修二的必背课文目录~？

必修一 1.沁园春长沙 2.诗两首 3.大堰河——我的保姆 4.烛之武退秦师 5.荆轲刺秦王 6.鸿门宴 7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任公先生的一次演讲 10.短新闻两篇 11.包身工 12.飞向太空的航程 表达交流 梳理探究 名著导读 必修二 1.荷塘月色 2.故都的秋 3.囚绿记 4.《诗经》两首 5.离骚 6.孔雀东南飞 7.诗三首 8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记 11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话 表达交流 梳理探究 名著导读

必修一：沁园春·长沙雨巷再别康桥荆轲刺秦王第九段纪念刘和珍君（二）第一段（四）第五段必修二：氓***薇离骚涉江***芙蓉短歌行归园田居（其一）兰亭集序赤壁赋（因为我在第一学期学了两本，所以就发了两本书的必背篇）

高中必修课顺序？

语文:高一上学期期中前，必修一;期中后必修二；下学期相同，必修三，必修四；高二上期中前，还有一个必修五，然后结业水平测试 数学：高一上学期，必修一、二，下学期，必修三、四，高二上期中前，还有一个必修五，然后结业水平测试 英语：高一上学期期中前，必修一;期中后必修二；下学期相同，必修三，必修四；高二上期中前，还有一个必修五，然后结业水平测试 思想政治、地理、历史：高一上，必修一，高一下，必修二（文科必修） 生物、物理、化学：高一上，必修一，高一下，必修二（理科必修） 选修：音乐、美术、信息技术、体育与健康，还有一个通用技术。 其中美术会在高二上前，结束四个必修；其他都会在高一一个学年内，结束两个必修。

高中雷雨课文原文？

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

高中语文人教版教科书学习的顺序是什么?先必修几再选修几啊，文理科有什么不同吗?本人理科？

高一物理两本必修一和必修二，理科高二高三物理都是选修3系列，总共五本，看你们学校选修哪些，但一般高二必学选修3—1 和 3—2这两本，剩下三本里选，我们选热学3—3和动量3—5。所以总共学六本书。

《陈情表》选入高中语文必修书有何用意？

回答这个问题之前，我们首先要搞清楚一点，李密当时是在什么样的历史背景之下写这个辞官的《陈情表》，以及《陈情表》呈上去以后有什么样的一个效果？

李密所处的时代，是晋武帝司马炎主政的时候。当时，司马炎灭魏蜀以后，出现了一个极为尴尬的情况，就是诸多前朝讲究名节的知识分子，十分不屑跟司马炎这样的新***合作。

这其中最著名的是竹林七贤之中的阮籍和嵇康。

阮籍还稍好些，只是消极反抗，司马炎派人登门说亲，他却大醉六十日，以此拒绝。但他内心极为苦闷，总是自己驾车到处游，走到无路可走之处就放声嚎哭。嵇康则不同，不合作就不合作，立场鲜明，没有讨价还价之处。司马炎派钟会过来请他，他都无动于衷。让人惊奇的是，同为七贤之中的好友山涛推荐他当官，他不但一口拒绝，还公开发了一封跟山涛断绝关系的书信。

司马炎见嵇康软硬不吃，就有挥刀问斩了。嵇康临死前，还弹了一曲《广陵散》，以此谢世。

当时，李密曾是蜀国官僚，他以孝闻天下，蜀国灭亡以后，司马炎就派人征召他前往京城当太子洗马。当时，李密讨价还价的机会都没有，郡县州官，一个接一个来催他上路。于是李密无奈之下，就写了这封著名的《陈情表》。

那么，《陈情表》里面到底讲了什么？

首先，李密交待了他不能出山当官的理由，主要是祖母没人照顾。然后就哗啦啦地说起他的悲惨家史，说他六月父亲就去世，四岁时母亲被迫改嫁，九岁时他因为身体多疾，还没学会走路。而李家因为门庭衰弱，他既无叔伯，也无姑舅，从小到大，全靠祖母照顾他长大。而李密长大以后，结婚又晚，孩子还小，还得需要人照顾，且祖母又无人照顾，他是不得已才留下来的。

接着，李密又说，晋朝以孝治天下，而他目前所做的事情就是孝。当然，他也担心司马炎认为他拿孝这张牌来挡箭，又再三强调他这个人做官只讲显达，不讲究什么名节，以此来打消司马炎的顾虑。最后，他为了表忠心，特别说到一点，他祖母已经九十六了，在世的时间也不长了，他还只四十四，事奉司马炎的时间还很长。如果司马炎同意他照顾祖母到去世，他将生当殒首，生当结草相报。

这个辞官理由说得滴水不漏，以至于司马炎读了这篇表以后，而无不感叹地说道：“士之有名，不虚然哉”。然后下诏，允许李密暂时不仕。

那么，这样的一篇文章对选入中学课文有什么意义？

首先，就是让中国最基本的“孝道”得到传播。要知道，现在的青少年，生活太过安逸，诸多都是骄生惯养的主，只知道向父母及长辈索取，而从来考虑过对父母及长辈尽自己应有的“孝”。而古代散文之中，论孝道之至，无过《陈情表》，让如此美文来承载及传播人间最美的亲情，一点也不为过。

其次，《陈情表》这篇课文除了让后人看到其中实实在在，入情甚深的文笔，以及感天动地的孝情，其实还学到了一点极为重要的东西，就是说话的艺术。司马炎***当时尚未牢固，而李密身为旧蜀官僚，多少还是带着一点观望的态度。但是，他想拒绝又不能明目张胆，只好婉辞推辞。而让人惊奇的是，他的婉辞不要说司马炎，这个文章就是放到今天，我们也无法找到其中的漏洞。一个能将辞职报告写到如此动情而又不失说话水平，古今以来，实在少见。所以我认为将这样经典的文章放在高中课本让学生学习，绝对也是长见识的一件事！

到此，以上就是小编对于高中语文选择性必修二的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文选择性必修二的5点解答对大家有用。