高中语文必修二***薇的主旨，***薇的主旨内容是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二采薇的主旨的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修二***薇的主旨的解答，让我们一起看看吧。

1. 采薇古诗中心思想是啥？
2. 采薇的中心思想？
3. 六年级的语文诗经采薇(节选)的中心思想是什么？

***薇古诗中心思想是啥？

《***薇》这首诗写的是一位远征归来的战士，在回乡途中，抚今追息的情景。诗歌描写了春天和冬天有代表性的自然景物，“杨柳依依”、“雨雪霏霏”突出了远离家乡的时间长久，说明战争给人民生活带来的侵扰，诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

***薇的中心思想？

昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

　　回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

　　昔：指出征时。

　　依依：茂盛貌。一说，依恋貌。

　　思：语末助词。

　　霏霏：雪大貌。

　　昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏

　　这是诗经里一个著名的句子，它象一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。

　　出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。在一年的当儿，他经历了什么已经尽在不言中了。

　　我们可以想象，他的妻子在家等着他。我们可以想象他的恋人在故乡等着他。即便是一年中受尽苦难，也要等到相见的一天。

　　大雪中有一个人在独行，远处有一盏灯在为他亮着。那是他全部希望所在，是他活着的动力。为了杨柳依依，他可以忍受雨雪霏霏。整篇充满着人性的美。古代人的交通不便，造就了人们思维的发达，把人的想象力发挥到极致。

　　不敢想象，现在的男女会创造出如此动人心魄的图画。婚姻如同时尚，几天过后就觉得不新鲜了。流行歌曲唱几天，换新的是很正常的。新的式样不新的，那么换上更新的吧。如果是这样还倒罢了，以心换心，没什么不对。夫妻忠诚，恋人坦荡。合则留，不合则去，本来是一种理想状态。

　　可怕的是人的感情沾染上铜臭。所爱的不是人而是背后的社会关系，以及所带来的社会利益，金钱、地位等等。为了金钱和享受，人几乎会献出一切，包括肉体，它本身就是赚钱的***。

　　“昔我往矣 杨柳依依”的时代已经终结。有时候我想，为什么我们时代出不了大作品，能永远影响后来者的作品，原因是这个时代的经济基础已经发生了根本的变更，文化这个精神层次的东西也成了赚钱机器，其他的能逃脱吗。

　　“以哀景写乐”是指诗歌创作中的情景反衬手法，这种手法具有独特的艺术表现效果，那就是“一倍增其哀乐”。《***薇》诗中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”4句运用了这种手法，但并不具有对应关系。运用对比的方式。将时序之“今——昔”，物候之“柳——雪”，人生之“往——来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。短短4句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力。同一个“我”，但有“今昔”之分，同一条路，却有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成。

六年级的语文诗经***薇(节选)的中心思想是什么？

诗经.***薇

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

这首诗的主题是严肃的。作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戊役，守卫中国，军旅的严肃威武，生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写烘托了军士们“日戒”的生活，心里却是思归的情愫，表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想内容和情感，也正是这种纯正的真实性，赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二***薇的主旨的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二***薇的主旨的3点解答对大家有用。