bsmseo 发布于2024-09-09 20:31:49 高中语文 16 次
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高一上:数学:必修1,必修4; 语文:必修1,必修2; 外语,必修1,必修2; 物理:必修1; 化学:必修1; 高一下: 数学:必修5,必修3; 语文:必修3,必修4; 外语,必修3,必修4; 物理:必修2; 化学:必修2;
高一不学生物
高二上: 数学:必修2,选修21(理科),选修11文科; 语文:必修5,选修,语文共三本选修,有古诗词鉴赏,现代诗词
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.
句子含义深刻.一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语.这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带.
有两篇文言文。
《精卫填海》
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
译文
炎帝的小女儿,名叫女娃。有一次,女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
《王戎不取道旁李》
王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。
译文:王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累,多得树枝都弯下去了,许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘来一尝,的确如此。
我没有怀疑人生,我是一直在怀疑语文老师到底在折腾个啥。前段时间刚讨论过语文试卷的阅读题,原文作者自己写出不标准答案那几个“要点”。现在又来一个笔划问题。为什么语文课里有这么多一些莫名其妙的东西。这些所谓的语文知识,除了打分,把学生分成三六九等,还有什么作用呢?当我说作用这两个字的时候,我不是问这些语文知识怎么赚钱,我是问你这些语文知识是不是会把学生教傻教笨?
四字的第二笔到底怎么写?
这道题的答案很简单:不同的字体有不同的写法,四字的第二笔,有些字体是横折,有些字体是横折钩。类似的情况还有田、日、目等很多字。打开任何一个编辑软件,更换字体就看见了。
大家之所以为这个笔画吵来吵去,说到底还是中小学教育的“标准答案”思维造成的。总是认为世界上有一个标准答案,而且是唯一的标准答案,而且老师知道这个标准答案,这完全是胡扯。
校园之外的真实世界里,很多问题都有很多个正确答案。学校老师之所以向学生灌输标准答案思维,就是为了建立老师的权威,高高在上洋洋自得,用标准答案来制造权力。
语文教学改改吧
少一点折腾,多一点快乐。
那个拼音表,拼音表的正确读法,可以改改啦?手写输入和语音输入已经普及了,背那个阿波切爹还有什么意义呢?
笔顺真的很重要吗?笔顺的意义在于写字的时候帮助把字写好,但是把一个字写好看真的只有一种写法吗?改变笔顺也能写好,为什么要扣我分呢。
某个字的读音:人能听懂,机器能听懂,为什么还要纠结“在这里要这样读,在那里要那样读”。
归纳中心思想,总结作者的意图,这个都不用说了,大家都被折磨过,这种题目做得越好,学生思维越僵化。
总结一下:四字第二笔有多种写法,横折和横折勾都对,还有很多问题都有多个正确答案的。
给力大象老师忠告第一条:独立思考最重要。
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