高中数学必修5导学案免费，高中数学必修五导学案

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1. 现在老师对学生都有些什么教学方式呢？
2. 正在读初一的女生，数学不好，喜欢不懂装懂，补习班也报了，但是成绩还是不行，该怎么办？

现在老师对学生都有些什么教学方式呢？

我是一名从教23年的农村小学教师。现在老师对学生的教学方法在小学阶段主要有：

1、讲授法

讲授法是老师们最常用的一种方法。这种教学方法简单易操作。老师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、引导学生分析和认识问题。

2、讨论法

讨论法是在老师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕中心问题，各抒己见，通过讨论获得知识或巩固知识的一种教学方法。

3、演示法

演示法是老师在课堂上展示实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

4、练习法

练习法是学生运用学过的知识进一步复习巩固它是形成技能技巧的方法。这种方法用于课后复习巩固。

5、读书法

读书法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识。正所谓“书读百遍其义自见”。

正在读初一的女生，数学不好，喜欢不懂装懂，补习班也报了，但是成绩还是不行，该怎么办？

谢谢诚邀。

“一个初一的女生，数学成绩一直不好，应该怎么办”？

一，这个女孩子的数学听讲特点是“不懂装懂”，但经过“报补习班”还是不见“效果好”的迹象。

作为家长或父母，一定要准确的说明自己的女儿为什么会这样“不懂装懂”的“***象还生”。女儿究竟是对数学这门课不感兴趣，还是智力低下？其它课本上的听讲是否也是“不懂装懂”？考试成绩与数学相差无几还是相差甚远？要经过实践证明与女儿的沟通交流，真正还原女儿为什么会“不懂装懂”的根本原因。所以，准确的定义与诚实的态度问题是解决“不装装懂”的最根本思路。

二，一个人的智力开发与兴趣爱好是自然而然的学生反映。每个人的学生时代的考试成绩也不是绝对的门门占优，样样红色。兴趣爱好各有千秋，特长偏课各不相同。特别是一个孩子的智慧与智力，更不能均衡发展，得心应手。因此，当孩子的学习成绩出现上升或下滑时，最大的问题是“表场赞助”过份，“批评教育”过头。像这个女孩子的数学成绩一直上不去，无非就是这两个方面的“剖析根源”。只有找对了“方向”，才能去渐行渐近。

三，孩子的启蒙老师与家庭教育的方式方法是最为致命或开局良好的关键时间。如果一个孩子在听讲知识点的时候，经常性出现“不懂装懂”的虚伪现象，一定是老师或家长边讲边问：懂了吗？答：懂了。“好的，很棒啊”其实这样的话最不应该在讲课中使用，讲课的人方法不对，听课的人齐声回答。表面上看顺水人情，精彩瞬间，实质上逆战幻想，表里不一。所以，这个女孩有“不懂装懂”的现象，她的最初始源是“装懂也能表扬”，或者是“没听懂”还要被骂“笨蛋”！一个初一的孩子，是否听懂了？还是把小学阶段的数学课本复习一下，再温习，再考一次，就能知道她“”懂了吗”？不要气馁，尽管问孩子，懂了吗”？

学习不好的根源在——不够较真儿！这个劲儿，上不来，一系列问题就自然产生！

不较真，所以不懂装懂，所以补习班，让别人一直给她灌，都不管用！

建议，停下来所有外力的帮助，还原一个真实的生存环境给她，比如：她不做饭，就没饭吃；不打扫，她自己的房间就发臭；不赚钱，就得过看人脸色，还要不到的日子！不想上学，就歇着，不提供任何买书啊，买笔啊的帮助。

听起来是不是匪夷所思？别着急，我来分析。孩子成长这事，不仅孩子没想明白，我们做父母的想明白没有？养孩子防老，估计这观念早没有了，那养孩子的目的是什么？我想大多数父母的期待是孩子能创造属于他们自己的幸福未来，恰如童话故事的最后一句，如何如何，就能从此幸福生活在一起！

因为想让孩子幸福，所以，我们操心孩子的学习，胜过孩子本身，多数时间不是强制性地越俎代庖，就是盲目性地跟风比较。孩子呢？他们衣食无忧，时光静好，没有生存压力，只有一些大人觉得矫情的成长的唯美的脱俗的烦恼！孩子过得是诗人的生活，你让她有补袜子的紧迫，就很难！

只有你让她自己面对当家的日子，自己深刻体会到，风花雪月可以有，但需要从补袜子的实干中，用汗水和智慧才能创造出来！那就得舍得创造苦，给她吃！

不是不爱，爱得深沉，爱得长远！

到此，以上就是小编对于高中数学必修5导学案免费的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修5导学案免费的2点解答对大家有用。