高中语文选择性必修教材，高中语文选择性必修教材分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文选择性必修教材的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文选择性必修教材的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中语文教学顺序？
2. 高中课文复活主要内容？
3. 高中语文必修三《琵琶行》需要背么？

高中语文教学顺序？

第一，古文和古体诗歌优先讲。统编高中语文教材中需要背诵的古文和古体诗歌篇目数量增多，部分古文篇幅长，背诵难度大，如《过秦论》，学生花费的背诵时间较长，所以，这些内容需要提前讲解完毕，后面就有充足时间慢慢背诵消化，之后，再巩固背诵。

第二，作为“死老鼠”的背诵要狠抓。每次语文大型考试之前，让学生做好复习，学生就会把需要背诵的材料拿出来背诵，他们在“复习默写”和“复习语文”之间划了等号，实际上，卷面名篇的语境默写只有6分。为什么如此强调背诵呢？在中等层次学校，班际乃至校际平均分差距很小，抓默写经过多次考试数据分析证明可以拉高平均分成了“共识”。背诵到底花去了学生多少语文学习时间呢？笔者听说过一个老师，每节语文课花一半时间背诵，然后再开始上语文课。

第三，教材中***篇目尽量讲。在***、散文、诗歌和话剧等文体中，***优先，散文和话剧排中间，现当代诗歌最后，像选必中册第一单元的理论文章就直接忽视。***、散文在试卷中会以试题的形式呈现，多讲讲，学生多少能将少量知识点用在答题上，剧本和现当代诗歌基本没在卷面出现过，且现当代诗歌不好讲，老师自己欣赏不来，也讲不清楚。理论文章不如练习册中的“非连续性文本”阅读，以配套习题为抓手，训练效果更实在。课堂教学仍然坚持单篇教学，古文和诗歌以精讲为主，诗句也要会翻译，围绕新课标组织开展的情景式、主题式、活动式教学和大单元教学、群文阅读只能在公开课上见到。

第四，整本书阅读不考虑。除了统编教材规定的《乡土中国》和《红楼梦》外，学生在自习时间阅读自己喜欢的书籍，会被巡查的老师以看闲书为名没收，自习课只允许看教材和做题。教师能否抽出语文课堂时间开展整本书阅读呢？谁知道呢。我向高二学生打听他们有没有读完《红楼梦》，大多数同学都没读完，高三上学期寒***作业有一项是让学生看电视剧版《红楼梦》，目的是让学生大概了解故事的情节，万一遇到考试题不至于太陌生，至于欣赏、鉴赏经典的妙处就不考虑了。

高中课文复活主要内容？

复活的主要内容：贵族青年聂赫留道夫***姑母家中养女、农家姑娘卡秋莎·玛斯洛娃，导致她沦为***；而当她被诬为谋财害命时，他却以陪审员身份出席法庭审判她。这看似巧合的***，在当时社会却有典型意义。

2、***一方面表现作者晚年代表性主题──精神觉醒和离家出走；主要方面则是借聂赫留道夫的经历和见闻，展示从城市到农村的社会阴暗面，对***、法庭、监狱、教会、土地私有制和资本主义制度作了深刻的批判。

3、不过，作品的后面部分，渐渐突出了不以暴力抗恶和自我修身的说教。托尔斯泰的力量和弱点，在这里得到最集中最鲜明的表现。

高中语文必修三《琵琶行》需要背么？

第一单元是***，没有背的

第二单元开始：第四课，蜀道难。背诵全文。

第五课，杜甫诗三首，全部背。

第六课，琵琶行，书上是要求背诵全部。

第七课，李商隐诗两首，全部背。

第三单元，第八课，寡人之于国也，全文背。

第九课，劝学，全部背。

第十课，过秦论，背诵最后三段。

第十一课，师说，不背。

没有了。我都是按照课后的要求发的。

到此，以上就是小编对于高中语文选择性必修教材的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文选择性必修教材的3点解答对大家有用。