高中语文必修二课文解读，高中语文必修二课文解读电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二课文解读的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修二课文解读的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中教材必修1和必修2是什么意思？
2. 语文必修二有几课？
3. 高一年级语文必修2《离骚》的一词多义，词类活用，古今异义和句式结构，急用？

高中教材必修1和必修2是什么意思？

高中教材之所以分为必修一，必修二，是因为里面的知识的难度是递增的，学习后面的知识需要前面知识的铺垫。同时分章节分册有帮助我们理清知识体系，每一册书的主题有所不同。而且一本书太厚也不方便。有必修有选修，必修书每科不一样多，但是都是必须要学的，选修书自然就是选择性学习（有的学校可能会都学）。

我是文科生，就只能给你用文科举例。

数学：数学一般是两本选修书，一本是柯西不等式，一本是极坐标与参数方程。高考的时候呢，就会从这两本书里各出一道题，每道题都是10分的分值，这两道题不用全做，你可以选择其中一个你觉得最简单的来做（有时候学校会挑认为简单的专精，我们学校就只让我们学参数方程和极坐标）

英语：英语不会专门出题，更多的是扩展你的单词，上面有些单词高考有时候会考。

语文：和英语一样，其实没有针对性出题，只是会渗透，专业性来说，就是提高文化素养，虽然语文本身所有书和考试其实都是文化素养的提高和展示。

地理，地理分为旅游地理和环境保护，和数学一样，选修题二选一

历史：历史有三本选修，是三选一的模式。

政治：政治没有选修

PS:就我了解，理科的生物模式好像差不多，但在下是文科生，不是很了解。

高中教材必修1和必修2是指的编排内容上的不同。就拿历史学科举例，高中教材必修1是政治史内容，包括古今中外政治的发展和特点。必修2是经济史，包括古今中外经济发展和特点。必修3是思想文化史，包括古今中外思想文化方面的内容，是按专题来编写的。

高中课本中的必修一和必修二是所有人都要学的内容，属于高考的考试范围。在高一上学期上完必修一和必修二课程。

都是教材，就像是初中的上册和下册的书一样，但是必修一，二，都是比心要学习的，所有内容都是要考的，后面才会有选择性必修的学习

高中的教材就不像初中那样分年纪和上下册了，而是整个高中阶段的书都是连贯起来的，比如说数学，就分为必修一必修二必修三等等，有的书之间并没有什么联系，所以按照老师的习惯来讲课，也许先学必修二再学必修一，其他科目也一样，一般在高二上学期就结束课程了。

高中教材有很多本，比如人教版政治就有四个模块，分别为必修一，二，三，四。每一个必修都为必须学习的模块，而每一个必修也涉及到该学科的不同方面，比如政治四个必修分别涉及经济，政治，文化和哲学。而选修则为学校进行选择，比如地理有三个选修，学校经过统一，选择一个进行学习，选修一般也对应选做题。必修对应就是基本的题目。

语文必修二有几课？

第一单元:1、荷塘月色 2、故都的秋3、囚绿记

第二单元:　4、《诗经》两首（氓　***薇) 5、离骚　6、孔雀东南飞　并序 7、诗三首（涉江***芙蓉、短歌行、归园田居(其一))

第三单元:8、兰亭集序 　9、赤壁赋 10、游褒禅山记

第四单元:11、就任北京大学校长之演说 12、我有一个梦想 13、在马克思墓前的讲话

高一年级语文必修2《离骚》的一词多义，词类活用，古今异义和句式结构，急用？

一词多义 ：长： 长太息以掩涕兮（副词，长久）； 长余佩之陆离（使……加长）

善： 亦余心之所善兮（以为是好的）； 谣诼（zhuó）谓余以善淫（擅长）

以为： 制芰（jì）荷以为衣兮（用……做）； 余独好修以为常（认为）

修： 余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（美好）；退将复修吾初服（整理） ；余独好修姱以为常（美，美好）

词类活用：鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）

淫：谣诼谓余以善淫（动作名，***的事）

群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）

死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）

屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）

步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）

高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）

长：长余佩之陆离 （使动，使……加长）

古今异义的词 ：浩荡：怨灵修之浩荡（古义：荒唐。今义：形容水势广阔而壮大）

工巧：固时俗之工巧兮（古义：善于投机取巧。今义：技艺巧妙）

改错：偭规矩而改错（古义：改变措施。今义：改正错误）

穷困：吾独穷困乎此时也（古义：处境困窘。今义：经济困难）

流亡：宁溘死以流亡兮（古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）

句式结构：不吾知其亦已兮（宾语前置）

唯昭质其犹未兮（固定句式）

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置）

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（被动句）

虽体解吾犹未变亏（被动句）

扩展资料

《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗，是中国古代最长的抒情诗。《离骚》***用了浪漫主义的表现手法，赋、比、兴三种修辞手法灵活穿插转换。全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，表达作者悲叹了无知音，举世溷浊，时不我予的情感。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二课文解读的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二课文解读的3点解答对大家有用。