高中语文必修二人物形象，高中语文教材人物形象

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二人物形象的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修二人物形象的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中语文人物形象怎么分析？
2. 高考语文人物形象性格特点？
3. 9年级上册语文书第19课《范中进举》，人物形象特点？例如：（范进――中举前生活状况：乡试无盘缠？

高中语文人物形象怎么分析？

高中语文分析人物形象的方法有两条。第一，人物的外貌描写，包括他的穿着打扮。可以了解他的职业气质年龄等信息。第二，分析人物的言行举止。比如，说的话，他怎样做事。这样就可以掌握人物的性格特点。注意，高中语文中人物形象的分析，要结合文章中当时的社会环境，而不能用现在的思想去分析。

高考语文人物形象性格特点？

高考语文中常考的人物形象包括主人公、配角、反派等。不同人物有不同的性格特点，下面是一些常考的人物形象和性格特点：

1. 主人公：一般是主要推动剧情发展的人物，有积极向上的性格特点，坚韧、乐观、勇敢、坚定等，比如《红楼梦》中的林黛玉，性格敏感脆弱，但坚定地维护自己的尊严和立场。

2. 配角：提供情节背景、产生冲突等作用，人物性格特征比较单一，并不是观点决定者，比如武松和潘金莲这些角色。

3. 反派：常出现在***里的悍匪、作恶者的形象，代表黑暗势力，性格特点则是奸诈、狡猾、险恶、狂妄自大等，比如《水浒传》中的梁山伯一类人物。

在刻画人物的性格特点时，还需要考虑到人物的社会背景、家庭背景、个人经历、性格特点等多方面因素，这样才能更全面、准确地把握人物形象，并理解作品深层含义。

对人、事和自己的态度：

对别人：真诚善良、友好谦恭、善解人意、体贴、富有爱心、慈爱宽厚、严厉苛刻、欺软怕硬

对事情：知错能改、胆小怕事、不拘小节、有骨气、追求平等、向往自由、节俭

对自己：热爱生活、热爱自然、珍爱自己、宽容忍让、通情达理、纯真质朴、天真可爱、朝气蓬勃、懂事能干、

高考语文中，人物形象的性格特点是作品中最重要的一部分，它反映了作者的思想观点和价值取向。

一个成功的人物形象必须有丰富的内心世界和独特的性格特点，包括个性、气质、情感等方面，而且要与作品主题相联系，形成相应的概念和意义。

通过对于人物形象性格特点的深入分析，可以帮助我们更好地理解作品和作者的意图，提高我们的阅读和写作能力。

9年级上册语文书第19课《范中进举》，人物形象特点？例如：（范进――中举前生活状况：乡试无盘缠？

是《范进中举》！！ 范进：懦弱、潦倒落魄、抬不起头、忍气吞声、无奈。

1、清高和自卑 懦弱猥琐，甘受屈辱，自卑自贱。他惧怕胡屠夫，无端遭受辱骂，却连连说道：“岳父见教的是”。在向胡屠夫借盘缠时，被胡屠夫一口淬在脸上，骂了一个狗血喷头。却只能忍气吞声、卑怯畏缩。范进的自卑自贱的性格在随着他考中举人的进程中逐渐减弱，这也只是针对胡屠夫、众邻居等一切地位比他低的人而言。我们可以推断，在***面前，范进仍然会是一幅卑怯畏缩的奴才嘴脸。

2、迂腐和圆滑 范进的这一性格特点主要表现在与张乡绅的交往中。当范进中举之后，张乡绅前来攀附，说了这么一番话：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进的回答是：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”其实范进明智张乡绅的攀附之词是无稽之谈，却以一句“幸得出老先生门下”给予了认同。这正是范进世故圆滑的表现。这在范进以后的行事中仍然随处可见。

3、善良和虚伪 当范进在胡屠夫受银***作谦让时，明知从此再不会要他接济，却说了这么一句话：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”这就充分说明范进是虚伪的、狡诈的。这一性格仍然贯穿他的一生。在他母亲死后，一次与张乡绅到高要县打秋风，在宴席上不肯用银镶杯箸，以证明他对母亲的“孝顺”，却在燕窝碗里拣出一个大虾元仁子送到嘴里。这恰恰说明他是虚伪的。

4、自我安慰和脆弱神经 范进在科举考试中屡考屡败，心灵已经承受了巨大的压力。考试失败一次，压力就膨胀一倍，一旦侥幸成功，这一事实强烈地***了他的神经，当下意识的痛苦一旦解脱，他就完全失掉全部精神。才会出现那种疯癫的状态。这说明范进的神经是脆弱的，精神是麻木的。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二人物形象的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二人物形象的3点解答对大家有用。