高中语文必修1文言文主旨，高中语文必修一文言文篇目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修1文言文主旨的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修1文言文主旨的解答，让我们一起看看吧。

1. 高一下册文言文背诵有哪些？
2. 什么是状物抒情文急！~？

高一下册文言文背诵有哪些？

1、秋兴八首(其一)（背诵全文）——杜甫。

2、咏怀古迹(其三)（背诵全文）——杜甫。

3、登高（背诵全文）——杜甫。

4、琵琶行（背诵全文）——白居易。

5、寡人之于国也（背诵全文）——孟子。

6．烛之武退秦师——《左传》 。

7．荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”） ——《战国策》 。

8．寡人之于国也——《孟子》 。

9．劝学 ——《荀子》 。

10．过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”） —－贾宜。

11．廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交） ——司马迁 。

高一语文下册需要背诵的文言文有六篇：

必背文言文篇目一

蜀道难(李白)

必背文言文篇目二

寡人之于国也(《孟子》)

必背文言文篇目三

劝学(《苟子》)

必背文言文篇目四

过秦论(贾谊)

必背文言文篇目五

归去来兮辞(陶渊明)

必背文言文篇目六

卫风·氓《诗经》

1、秋兴八首(其一)（背诵全文）——杜甫。

《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗，是杜诗七律的代表作。通过对巫山、巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感。

2、咏怀古迹(其三)（背诵全文）——杜甫。

《咏怀古迹五首》是唐代大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766）在夔州（治所在今重庆奉节）写成的组诗。这五首诗分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮等人在长江三峡一带留下的古迹，赞颂了五位历史人物的文章学问、心性品德、伟绩功勋，并对这些历史人物凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情。

3、登高（背诵全文）——杜甫。

《登高》是唐代诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。

4、琵琶行（背诵全文）——白居易。

《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚***、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

5、寡人之于国也（背诵全文）——孟子。

《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”为文章点睛之笔，突出了文章主旨：只有实行仁政，才能得民心；得民心，才能得天下。

什么是状物抒情文急！~？

散文的概念

在了解何为“状物抒情散文”之前我们需要知道什么是“散文”。

广义的散文是指与诗歌、***、戏剧并列的一种文学样式，诸如报告文学、速写、回忆录、杂文、随笔、文艺性政论、游记等皆可涵盖在内。侠义的散文则是指以记叙或抒情为主，适当融合议论，长短不拘，富有文***的散体文章。

散文按其表达方式来看，主要包括以下三种样式：记叙性散文、抒情性散文、议论性散文。记叙性散文是以记人叙事为主的散文，诸如传记、游记、记事怀人等皆属于此类范畴，议论性散文教材中涉及较少，这里不做讨论。

2.抒情散文的概念

在这里我们主要讨论抒情性散文。抒情性散文是以抒发内心体验和情感为主的散文。而任何情感的表达都需要借助具体的客观事物，其主旨是抒写作者对人、事、物、景的一种情感，因此，情感的抒发总是与具体的景、事、物相融合。抒情散文中的景、物是作者情感的依托，作者往往将所要抒发的情感具体化，运用比兴、象征、托物言志、拟人等手法，或写景抒情，或状物言志。

抒情性散文按照抒情媒介大致可分为写景抒情散文，比如朱自清的经典散文《荷塘月色》；状物抒情散文，比如《白杨礼赞》；以及写人记事抒情散文，比如苏教版必修二课本中汪曾祺的《金岳霖先生》。这里我们着重讨论状物抒情散文。

3.状物抒情散文的概念及与写景抒情散文的区别

状物抒情散文经常和写景抒情散文放在一起讨论，即我们通常所说的写景状物抒情散文。两者的确有着一些相似点，比如都是借助描绘优美的景或物，并以此为抒情媒介，表达作者的思想感情，但是两者还是有很大区别的。本课题主要讨论的是状物抒情散文，因此有必要分清状物抒情散文和写景抒情散文的区别。

两者抒情媒 介不同。写景散文侧重对景或境的整体描绘，而状物抒情散文则是对一种类别的事物进行描摹，不需要分成若干不同的所状之物，事物可由动物、植物、以及非生命事物组成。此外，写景抒情散文中的景和境无须赋予人格化，而状物抒情散文中很多事物都被作者人格化，或者是作者的情感记忆点，是作者情感变化的线索和导火索。

到此，以上就是小编对于高中语文必修1文言文主旨的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修1文言文主旨的2点解答对大家有用。