高中语文必修3第一课脉络，高中语文必修3第一课脉络总结

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1. 语文桥的脉络分析？

语文桥的脉络分析？

《桥》这篇课文是作家谈歌写的一篇微型***，塑造了一位普通的***员的光辉形象。黎明的时候，洪水肆虐，村民们惊慌失措，党支部书记以自己沉稳、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他不徇私情，把生的希望留给村民，把死的危险留给了自己，用一个***员的信念和自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

　　本课有27个自然段，按事情的起因、经过、结果分为三个部分来写。第一部分为第1-6自然段，主要写了黎明的时候，山洪暴发，村民们惊慌失措，奔向背面那座窄窄的木桥；第二部分为7-23自然段，写老支书临危不乱，指挥大家安全过桥；第三部分为第24-27自然段，写老支书和儿子献出了宝贵的生命。

　　本文情节跌宕起伏，扣人心弦。在山洪暴发时，村民们慌不择路，老支书如山般站在桥前，形成第一次冲突：老支书用自己的威信镇住村民的慌乱，为顺利逃生赢得先机。故事的***发生在两次矛盾中：当众人排队过桥时，老支书因党性原则，“揪”出抢在队伍中的一个党员小伙子；当只剩下老支书和小伙子未过桥时，两人为推让对方过桥而再次冲突，但都不幸遇难。这一个个矛盾都让读者心中充满疑问。直到***的结尾写了“老妇人”祭奠的情节，才解开所有的疑惑：原来，老支书和小伙子是一对父子。这一悬念在最后一刻揭开，给人以强烈的情感冲击，让读者被***人高尚品格所震撼，被父子之间无言的亲情所震撼，这样的品格和情感催人泪下，感人至深。这也正是***情节安排的巧妙之处。

1 是对语文桥这一文学作品的结构和内容进行分析和解读。
2 可以帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。
它可以揭示作品的主题、情节发展、人物关系等方面的特点和内涵。
3 通过脉络分析，我们可以更深入地了解作品的艺术构思和创作意图，进一步拓展我们对文学作品的理解和思考。
同时，脉络分析也可以为我们阅读其他文学作品提供一种方法和思路。
4 总之，是一种有助于深入理解和欣赏这部作品的方法，它可以帮助我们更好地把握作品的主题和内涵，拓展我们的文学视野。

《桥》是***《红岩》中的一个情节，主要描写的是主人公许云峰在洪水来临时的镇定和无畏，以及他与众多群众在桥下避难的情景。以下是对《桥》这一情节的脉络分析：

***开始时，通过许云峰与成岗的对话，许云峰表明自己已经被捕，而后的几段情节又揭示了***特务企图对沙坪区进行搜查，进而暴露出其搜捕的目的是为了寻找地下党领导人。

许云峰被捕后，***并未立即进入情节***，而是通过许云峰与特务头子的对话，以及特务头子与***军统之间的矛盾，揭示出***内部的***和相互之间的矛盾。

此时，洪水开始涌现，***进入了***部分。许云峰面对洪水的镇定自若，以及他与其他群众在桥下避难的情景，都被生动地描绘出来。

在洪水不断上涨的情况下，许云峰为了群众的安全，独自前往桥头查看情况。这时，***中的悬念也达到了最高点，人们开始猜测许云峰是否会牺牲。

最后，***以许云峰牺牲自己，为群众争取逃生机会作为结局，表现了许云峰的英勇无畏和自我牺牲精神。

整个《桥》的情节脉络以洪水为背景，通过许云峰的英勇无畏和自我牺牲精神，展现了革命者的坚定信仰和为人民利益而奋斗的精神。同时，***中也利用了悬念、环境描写等手法，使得情节更加紧凑有力，给读者留下深刻的印象。

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