二年级学习方法，学好二年级数学的方法和技巧

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级学习方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍二年级学习方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 二年级语文学习方法？
2. 怎么培养二年级孩子学习的好习惯呢？

二年级语文学习方法？

预习

低年级预习分为这样几个流程

1、即在课文中圈出一类生字一双线格中的生字;

2、即拼读出圈出的一类生字;

3、即在双线格上标出一类生字的拼音;

4、即借助拼音读通课文三遍。

识字

低年级课文识字量很大，有几个方法可以帮助孩子将一个个看似呆板的字记在脑海：

1、借助拼音识字。

2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改一改等。

3、练习物体形状识字，多用于象形字，如:“山”“火”“田”等。

4、自己编儿歌、编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是:“两个人”，“汗”字，有孩子编的是: "水流干了” , 不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。

5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记忆。

写字

只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确，孩子写字之初一定要指导他们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关注汉字的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。

目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺) ,正确握笔(手离笔尖一寸)。

怎么培养二年级孩子学习的好习惯呢？

都说三年级是小学学习的转折点，非常重要。有的家长说，成绩保持好就能上去，保持不好小学升学就不指望了。其实家长们的担心也是有一点道理的，三年级最为基础教育的一个升阶，学习内容的难度是增大了，很多孩子不适应三年级的学习节奏，所以成绩会下滑也是正常的现象。但是，升到三年级，如果没有养成良好的学习习惯，成绩再提升也会非常难。

哪2个学习习惯作为三年的学生是必须掌握的呢？通过我的教学实践，我认为是这两点：做笔记和独立解题。下面说一下我的看法：

1、 做笔记

做笔记包括很多，课堂笔记、学习笔记、作业笔记、问题笔记等等。也就是让孩子学会记录，用文字记录学习过程。一二年级，由于识字量的要求不多，所以关于笔记是不做具体要求的。但在我的教学过程中，也会要求一二年级的学生养成自己记录作业内容的习惯。那升到三年级，需要的是独立记录课堂笔记。从最初的模仿抄录老师的板书，到自己能够独立记录学习内容，是需要三年级一整个学年的培养。

通过独立记笔记，学会梳理知识点，并且利用笔记，课后进行复习，都是培养孩子独立学习的习惯。通过我的教学实践，能够独立记笔记的学生，自主学习的能力都很高，成绩不会差。那些不认真记笔记的学生，进步小，成绩提升慢。

熟练记录学习笔记，包括学习心得，巩固对知识点的把握，并且也训练了孩子的逻辑思维和条理性。作为语文老师，也会定期检查学生的课堂笔记是否认真记录？及时发现问题并给予学生问题指导，也能清晰的掌握学生们对知识的掌握程度。所以，三年级的学生，养成记录学习笔记的习惯，很重要。

2、 独立解题就是独立学习

一二年级由于识字量的限制，可能还需要家长老师来读题，孩子们才能做题。那么到了三年级，识字量有了一定得积累，孩子能够独立阅读题目了，所以就要注重独立解题能力的培养。

通过自己读题、解题的过程，可以发现自己在学习过程中还有哪些不足。理解每一个知识点，熟练运用到题目中来。理顺思路，提高解题的正确率。培养独立解题，就是培养独立学习的习惯。

独立解题在语文学习和数学学习上都非常重要，在学校，老师可以培养孩子课堂上有问必答，在家，家长也要监督和辅导孩子们独立学习的习惯。

掌握了这2个学习方法和习惯，孩子都能顺利度过三年级转折期，并能培养建立良好的学习习惯和品质。在今后的学习中，这2个良好的学习习惯将贯彻在整个小学的学习过程中，孩子的成绩自然不会下滑。关于学习习惯的培养，大家有什么问题和看法，欢迎留言讨论。

到此，以上就是小编对于二年级学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级学习方法的2点解答对大家有用。