高中数学好，高中数学好的孩子聪明吗?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学好的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中数学好的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中数学物理好有优势吗？
2. 高中数学什么版本好？
3. 高中数学好对大学数学有帮助吗？
4. 《更高更妙的高中数学思想与方法》这本书怎样？

高中数学物理好有优势吗？

整个高中数学和物理好决定了你会在高考中考好。其次这两门课程为你在大学里选理工类打下了基础。数学和物理是所有理工类的基础。我们熟习的物理的分支课程力学比较难。可能大家不知道物理的分支力学就是以数理为基础的，力学的难度逻辑思维能力以及推导分析以及作图和运算能力强。要学好物理分支力学必须学好数学和物理。

高中数学什么版本好？

人教版。

人教版内容比较全面,更容易学生理解,讲解的也是比较详细,更适用于基础比较差的同学,所以高数教材人教版最好,人教版是全国人数使用最多,范围使用最广的一个版本。

高中数学好对大学数学有帮助吗？

有帮助，但是帮助不大，但是如果高中数学学起来困难，大学数学一定更困难。为什么这么说呢？这有数学的不连续性，和难度梯度造成的，以下是分析：

高中数学开始更强调概念的重要性

不同于小学和初中，九年义务教育阶段的数学更加直观，同时定义多用描述的形式给出。比如什么是一元二次方程？初中给出的定义比较浅显，大概是含x平方，并且二次项系数不为零的方程。

从高中开始数学的定义更加抽象，更强调对概念的理解，比如椭圆的定义：到两个定点的距离之和等于定长的点的轨迹。这个定义不在形象化，同时，椭圆在应用中更重视对概念的应用和理解。这一点，大学数学也是如此，我们不妨看看大学教材的内容，基本上每一个章节都是好多个定义，而且定义用词之精准，多一个字或少一个字都不可。题目上更多的是对定义的理解和应用，打个比方，如果对大学数学中的定义理解透彻的话，数学其实学懂了一半了。

所以说，高中数学学得好，会更习惯这个定义表述形式，更加知道定义的重要程度。

高中数学的知识对大学帮助不大

大学数学的入门课便是微积分，而大部分的地区高中只学到导数，积分也会简简单单的定积分而已，并且不是高考重点。

所以说知识上高中和大学唯一重叠的部分就是求个导数，大学数学更是一个新的篇章，这就是我的意见，有帮助，但是帮助不大。

各个阶段的数学差异性很大

小学阶段，更多的是研究文字游戏，比如小红的苹果比小明的苹果多两倍，题目本身没有难度，但是很多人容易读错题，认为小红就是小明的两倍。

初中阶段，文字游戏少一些，但是对几何，尤其是平面几何，要求很大。初中多数在利用三角形全等相似等工具对几何题进行证明。

高中阶段，抽象的函数是重中之重，初中学的平面几何不再涉及。所以初中的基础在高中仅仅体现在计算能力上，知识上没有任何帮助，高中就是初中的一个全新篇章。

大学阶段，从如上文所说，大学数学和高中几乎没有联系。

就像本人一样，我是教高中的数学老师，很多人认为我也能教初中数学，但实则不然，可能会解一些题目，但是对整个体系把握的不是很准。数学就是这样的特点，每一个阶段的数学跨度都非常大。

以上是我的见解，希望大家讨论。

《更高更妙的高中数学思想与方法》这本书怎样？

内容简介　　《更高更妙的高中数学思想与方法》内容简介：现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面发展，以期取得最大的效益和最高的发展，笔者在杭州二中有幸连续多年担任重点班的数学教师与班主任，这批学生大多是浙江省各个地区应届初中生中的佼佼者，他们有浓厚的学习兴趣、超常的学习能力、顽强的学习毅力、勇于创新的精神，与一般学生相比，在学习基础、学习能力上存在得天独厚的优势，面对这一特殊的群体，现有的教材肯定无法满足其强烈的求知欲，传统的教法也已不利于其主动探究，不能适应其超常发展，如同《伯乐相马》故事里所描述的千里马，千里马的习性与众不同，它跑得快，但食量大，如果按照普通马的食量喂养，它可能连普通马的能力都发挥不出来，但如果给予特殊的照顾，它能够日行千里，

　　对于资优生，书本上的基础知识基本上是过关的，教师更应该注重培养学生的思维，特别是培养学生思维的深刻性和独创性，要求学生能深入思考问题，善于概括归类，善于抓住事物的本质和规律。

到此，以上就是小编对于高中数学好的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学好的4点解答对大家有用。