在高中英语翻译，在高中英语翻译怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在高中英语翻译的问题，于是小编就整理了1个相关介绍在高中英语翻译的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中英语文章单词认识了，但是不会翻译怎么办？

高中英语文章单词认识了，但是不会翻译怎么办？

我真的是很好奇，你是通过什么途径认识的单词。你所谓的认识的标准，又是什么？由于题干给出的条件和情况都很模糊，只能主观臆断地给出一些建议：

第一，会读、会写、会听，最后才是会用，达到这几个层次，这个单词可能才是真正能归你所有。所以，我觉得你所谓的认识，恐怕只是知道一个大概意思，见单词能联想到某个汉语词义，这并不算真正的认识。

第二，单词一定是放在句子、篇章、情境里才能真正发挥作用。我估计，你简单的句式肯定不成问题，但是一些复杂的长句恐怕会遇到问题。那你就应该从简单句练习起，从句子出发，做短篇阅读开始，逐渐增加难度和深度。

第三，基础不扎实的同学，不妨把系统的课本拿出来，从新阅读一遍。一个螺旋上升的体系，能迅速解决你的这个问题。

从头做起，别无他法。

“认识单词，不会翻泽”。说到底，还是理解和熟悉的问题。

"认识单词"是读懂并译出的第一步。第二步应该是具备熟练的语法知识。这样才能理清楚句子结构及其各种句子成分，其中又涉及到很多的具体知识（不可一一展开）。介词短语是用得最多、最常见的定语、状语成分。在句子结构及句子成分中，分词短语是最容易让人糊涂的，要特别注意与谓语动词的区分。

另外，动词用法对翻译极为重要。动词及物或不及物，其后面一般会跟哪些成分、表达哪些意思、情形或状态，要多加琢磨研读。要学动词构造句型知识，英语按动词分，约有38种句型，再包括派生的大概多达45种。所以这也是一个很大的知识“模块”，真要做好翻译，务必下功夫熟练掌握。（完）

单词认识了，还不会翻译，你就要练习翻译，去学习翻译句子。

第一，词汇量是基石，只有认识了词汇，才可能理解句子和文章。

第二， 高中文章句式多变，各种复合句，错综复杂，你还要 学习一定的语法知识。三大从句，定从，名从，状从，特殊句式（强调，省略，倒装，感叹句，there be ），时态语态，简单句，各种连词的用法，虚拟语气，介词短语，固定搭配。

第三，开始有针对的强化练习。从开始一个复合句开始练习，自己的英译汉的能力。在练习中找到运用单词，语法知识，从而不断提升自己。

请看以下几个例子：

第5段：只有一个句号，这个句群中包含了非限制性定语从句，表语从句。

可以看到主语是Seth Weintraub,定语从句时来修饰主语的，这部分翻译为：来自NIne to Five Google 的出版商SW先生，自从去年就报告了这款类似智能手机的眼镜。

整段话的谓语动词是said ,said 后面的跟着一个表语从句，表语从句的时态是将来时。

他 对这款可以佩戴的设备最终将会和智能手机一样普通很有信心。

第五段话完整的翻译：自从去年就报告了，这款类似智能手 眼镜的，来自NIne to Five Google 的出版商SW先生说他对这款可以佩戴的设备最终将会和智能手机一样普通很有信心。

很高兴回答你的问题，如若有道理，请关注点赞。

• 单词能认识，很高兴你已经有了英语的基础。高中英语本身难度升级，你敢说自己认识单词，已经强过好多人了。
• 单词认识，却不会翻译，暴露出问题，你是单个记忆，do not read Word by word, 这是一种死板的记忆方式，不值得提倡。不符合英文的思维方式，因该是像中文一样的意群，read phrases.

• 因此，单词的个别记忆只能在单选，这种简单语境中识别选项abcd 的意思，却无法处理整体文本。
• 要学会整体阅读段落和文章，体会作者的思路，把握文章脉络。
• 要注意关键的连词，如but, however, otherwise, on the other hand, while ，not only ...but also. ..

• 要积累中文知识，尤其是俗语和谚语，如“一天一苹果，医生远离我”one ***le a day, keeps the doctor away.
• 要扩大知识储备，与时俱进的学习，紧抓热点，学会随机应变，最忌讳硬翻。

• 要了解英文和中文的区别，了解基本翻
• 译技巧，比如英文常用被动，汉语用主动，英文it 的用法，英文的各种从句等等。

谢谢提问

我有5年课外辅导高考英语的经验。下面两张图是我刚做好的教案，正好可以解决你的问题。

你问题的原因有两点：1.你不会根据上下文逻辑去大致推测出一个单词可能有的一起范围；

2.你不知道如何正确使用字典来帮助你。

举例：第一张图片上方我画出了一句来自真题试卷的句子，其中我有画出了bear这个词。比如你在背单词是你恰巧背到bear当名次是熊，当动词讲是承受，然后你就没有再涉猎其他意思了。那么在面临这套题时，你可以根据上下文推测，发现bear这个动词的主语是包，那就证明bear这个动作一定是无生命的东西做的动作，而不是人做的动作，那么，第二张图片就是字典里显示出的这单词的意思，你按照我说的逻辑一个个找，首先，前4个意思主语都要是人才能做的这些动作，然后来到第5个意思，承担重量，这是你要可能觉得，包可以承担重量，所以挺搭配的，但是不要忘了去原文看一下这个动作的宾语是guideline(指导方针)的意思，那么你就不能选择第5个意思，因为第5个意思要搭配的是重量的宾语，那么你再看第6个意思，显示，带有，这个意思又和主语搭配，又和宾语搭配，所以最后的意思是，这个布包上写着九个方针。

所以总结一下：学英语不要背完单词再做阅读，这种方法浪费时间还没用，无异于大海捞针，因为你的问题不是你记忆力不好，而是你没有通过上下文语境去记单词～还有你不会有策略的查单词。

最后，你可以关注我的头条，或者bilibili:Lydia的英语工作室，我会定时上传我的180天高考英语卷子测评***，上面会讲的很清楚，如何翻译对文章，和如何解题。

到此，以上就是小编对于在高中英语翻译的问题就介绍到这了，希望介绍关于在高中英语翻译的1点解答对大家有用。