bsmseo 发布于2025-10-03 02:15:28 高中英语 1 次
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随着双减政策的落地,教培行业确实非常困难,但是家长的需求是赌不住的,英语的学习肯定是不会停下来的,因为学习英语对孩子的学业和之后的工作的用处,还有思维,视野的拓宽,是不言而喻的,如果校内的英语无法满足家长和孩子的需求,肯定还会去报英语机构的,国家的双减政策只是规范培训市场,并没有说不允许,很多英语机构是可以转型的,往素质教育的方向变一变,而不能一味的继续给孩子补充校内课本上的知识,可以让语言和一些课程相结合,也是很好的出路。
学雅思对高中英语及高考几乎是没有用的 因为雅思考试是由英国文化协会(即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处)、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。
此项考试是为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学、***的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力 雅思考试根据考生参加考试的不同目的,分为两种模式:学术类用于测试应试者的英语水平是否能够在英语环境中就读大学本科或研究生课程,留学人员可选择学术类考试;普通培训类则侧重评估应试者是否已具备在英语国家生存所需的基本英语技能,准备***,或接受培训工作的人,以及希望完成再教育的人应该选择培训类 由此可知,如果你没有出国的打算,是不需要去学雅思的有时间和精力,还是多学学高中的英语吧 希望这些能为你提供参考哦
可以,非常务实,就是要专门请个家教,有点壕。
我在***期也给我女儿过手她这学期的单词,我把她的单词汉语和英文分别打印出来,喊她填写,每天一单元,一个寒***可以做6轮。
对于高中生,我觉得初中单词表上的单词和词组必须拼写+词义完全过关,初中以上的单词可以识辩为主。除非老师要检查拼写。因为涉及单词拼写,受影响最大的是写作,作为不是母语的写作,初中单词和语法已经足够表达所有意思了,只要单词不拼写错,就只算使用简单句,写作得80%分是可以的。
所以还是那个老生常谈,越是基础,越要扎实。
这么做还不如下载一个百词斩***或者扇贝英语单词***,每天打卡,比死记硬背有趣。
词汇量差其实表现出来的就是英语学习习惯不好,没有学习动力。造成这个现象的原因是多方面的,可能是不喜欢老师,没有掌握方法等。强迫学习可能效果甚微。
希望能够帮到你。
可行也不可行
1、大学生不一定会当老师,记住这一点,自己会不一定会教学生,你选择的大学生如果有相关经验,口语能力好,这样可行,反之不行
2、孩子如果单一的学词汇,短句是非常枯燥的,这就要看你请的大学生的教学方法了
3、如果你孩子真的只是词汇量少,语法和音标都没问题的话,你可以让他暑***在家自学即可,背背初中高中的字词点,加大阅读量,做点阅读理解就行了
高一词汇量掌握少,暑***找大学生家教反复默写高考单词、词组、短语,可行吗?我认为弊大于利。
第一、高考英语不是考单词词组和短语。
纵观高考英语题型,无论是听力,阅读,英语知识运用还是作文,专门考试词汇的题非常少。考察的,更多的是对语言举一反三,对篇章的理解能力,以及一些常识问题。
第二、英语学习不能只是记单词就能学得好的。
英语单词是基础,所以它的重要性毋容置疑。但是语言是单词,词法,句法等的排列组合,所以,只有单词是不够的。
就像汉语,一个孩子字认得多,并不代表他的阅读理解能力就强,也不能代表他能写得好文章,能演讲得好,和别人能很好地沟通。
比如solid这个词汇,很多学生一看,哦,固体,以为就掌握了这个词语。当遇到solid suit时,就蒙了,去查,有“实心的”这个意思,于是就翻译成“实心西装”。这是我学生上周做作业时写的。如果他们能进一步查证,solid还有表示“纯色的”,就不会出现上面错误的翻译了。
第三、短期的记忆,不能产生持续性效果。
根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律,在不理解的情况下记忆的东西,会忘得很快。所以,专门记单词,效率低,效果不好。哪怕 暑***记住了,如果有些词汇不用或者用得很少的话,明年的暑***,就会忘记绝大部分了。
最后,给出个人建议:培养好的英语阅读习惯,是提高词汇量的有效方法。
高考词汇为3500左右,高一的词汇量在中考以上。可以阅读些适合这个年龄段的英文原版书,在阅读的基础上,提高词汇。一遍阅读,一边查阅不认识的词汇,通过上下文语境来理解和记忆词汇和短语,效果要好很多。
如果想要在应试中提高分数,突击学习,会有一定效果;但要真正提高英语能力,还是得多读,多听,多说,多写。
读英文文章,听英文广播,先从复述课本内容开始练习口语,写作文。有输入,有加工,有输出,这才是学习语言的有效方法。
我是英语老师Minnie,欢迎关注我。我们一起来爬英语这座大山。
到此,以上就是小编对于初高中英语辅导的问题就介绍到这了,希望介绍关于初高中英语辅导的3点解答对大家有用。
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