bsmseo 发布于2023-09-05 15:15:14 高中语文 29 次
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1、.对上述两段文字分析不正确的一项是: A.第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。 B.第一段还写到了老百姓对于秦的*敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。
2、___ 解析:作者对大学生学习内容的看法,主要集中在文章的第⑥⑦段中;蔡元培先生认为大学学习的内容主要体现在抱定宗旨一部分中。
3、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 《过故人庄》唐孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。
4、高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇一 《烛之武退秦师》《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书,相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
5、这篇《苏教版高一语文四单元林黛玉进贾府必修二知识点》是无 高一频道为你整理的,希望你喜欢! 【原文欣赏】《林黛玉进贾府》 林黛玉进贾府 且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
6、这些教材跟人教版的学习篇目是不同,可能没有收录《与妻书》,学生不知道正常,有些人呢,上学不咋滴,学过的东西全都还给老师,所以他不知道。
1、微笑是秋天里的一串硕果,多情地告慰着每颗稚嫩的心灵,期待它们慢慢成熟。 2欧洲科学家最近表示,他们相信自己第一次拍到了另一个“太阳系”的行星照片。 2(1)亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。
2、答案:示例一:与其痛恨荒漠,不如播种一片绿茵 与其抱怨寒冬,不如燃起一堆篝火 示例二:与其憎恶风雨,不如欣赏一道彩虹 与其抱怨山高,不如搭起一架云梯 解析:此题考查仿写句子的能力。
3、参考答案:(1)向上看,天空广大无边,向下看,地上事物如此繁多。 (2)以前感到欢快的事,顷刻之间,变为陈迹了。 (二) B 解析:“高亢激越”错。
在你身边有许多平凡的人,每个人都有他们的生命故事,对生老病死都有他们自己的感受,选择一个***访对象,请他讲述最难忘的生命故事,再整理成一篇口述实录。
高中必修二第3单元苏教版作文:一起走过的日子作文1 “我才不是内奸呢!”……,良久才发现自己的傻。
参考作文:《美丽的春天》家乡的一年四季都十分美丽动人。
高二语文常考作文1 母亲总是教导我——吃好碗里的饭,别瞅着锅里的。起初,我不大懂这句话的意思,也询问过母亲,可母亲说渐渐的你会体会到的。 时间飞逝,转眼已是高中。校园里没有昔日的稚气,一个个都略带些成熟。
1、D.本段句式上整散结合,押韵自由灵活,极富声韵之美。高中语文《赤壁赋》测试答案 B.(愀:音qiǎo;棹:音zho;扁:音piān)D.(适:享有)B.(既是过了的意思。
2、高中语文故都的秋测试答案 解析:这是一道词语选用题,对于提高我们的语言意识和语感能力,大有裨益。
3、要求:题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外),不得抄袭。
4、长痛不如短痛,到国外去吧,我爱的姑娘,会有更好的人更好的爱情给你补偿,我不想让你在最美好的年华里,不能尽情享受人生,而且是因为我的缘故。我是个穷人,给你的东西,与你应该得到的,相差太远太远了。
5、高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。
6、求高中人教版语文必修一必修二中得古文易考句子快期末考试了以前背 第4课 烛之武退秦师以其无礼于晋,且... 有谁知道(人教版)高一语文要考试的文言文篇目 不管是哪个学校,考试的题目都是不一样的。
解析:A项,不应以行政长官意志去限制和约束说法与本文题目矛盾;B项,尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来,尽可能有更多时间走进课堂在原文中无依据;D项,很短一大批表述不够准确。
于是专心致志地研究,坐位下踏脚的地方,两块砖都磨穿了。(他)对待父母极孝顺,父亲当初极信佛教,曹端写了题为《夜行烛》的一封信送给父,信中说道:“佛教把空作为要义,这不是人类社会规律的要义。
高中语文故都的秋测试题 在句子后面的括弧里选择适当的词语填入句中的空格处:A.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得 ,来得 ,来得 。
高一语文期末测试题答案 本大题1小题,共14分,每空1分。 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
篇一:精编高一语文下册单元测试题。 检验自己的学习成果最直接的方法便是通过试题,下文为大家整理了高一语文下册单元测试题,赶快来检验自己吧。 给下列加点的字注音。
第Ⅱ卷(非选择题 共120分) (23分) 1把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)勋与芝书,不著姓名,而多所属托,芝不报其书,一皆如法。 译文: (2)盖君能设教,不能使吏必不犯也。
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