北师高中数学必修 大纲(北师高中数学必修 大纲电子版)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北师高中数学必修 大纲的问题，于是小编就整理了2个相关介绍北师高中数学必修 大纲的解答，让我们一起看看吧。

1. 2010高考数学全国大纲？
2. 高中数学各章课时分配？

2010高考数学全国大纲？

       2010年全国高考数学考试大纲

Ⅰ考试性质

　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生***，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.

Ⅱ考试内容

　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容，确定文史类高考数学科考试内容.

　数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养.

　数学科考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查进入高等学校继续学习的潜能.

　　(1)对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体，注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度.

　　(2)对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须要与数学知识相结合，通过数学知识的考查，反映考生对数学思想方法的掌握程度.

　　(3)对数学能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度，以及进一步学习的潜能.

高中数学各章课时分配？

按照回复如下：1. 高中数学各章课时分配是根据教学大纲和课程设置来安排的。

不同学校和地区可能存在一定的差异，但通常会考虑到各个章节的重要性和难易程度进行合理分配。

2. 在我所了解的一般情况下，高中数学的章节包括代数与函数、几何与变换、数学分析与应用等。

对于代数与函数而言，因为是数学基础的重要部分，课时往往较多。

几何与变换方面的章节也需要一定的时间来进行实际操作与思考。

数学分析与应用则是综合性的章节，需要较多的时间来学习并应用相关知识。

3. 此外，还要考虑到各章节之间的关联性和知识结构的完整性，避免章节之间的割裂和重复。

因此，在设计课时分配时也会根据教学进度和学生的实际情况进行适当的调整和补充。

总之，高中数学各章课时分配是一个综合考虑多个因素的过程，旨在保证学生有足够的时间理解和掌握各个章节的知识。

以下是一种常见的分配方式：

初识函数：约2-3课时

一次函数与二次函数：约8-10课时

幂函数与指数函数：约6-8课时

对数函数与指数方程：约6-8课时

三角函数：约10-12课时

三角函数的图像与性质：约6-8课时

三角函数的应用：约6-8课时

解析几何初步：约8-10课时

解析几何进阶：约10-12课时

数列与数学归纳法：约8-10课时

极限与连续：约10-12课时

导数与微分：约10-12课时

函数的应用：约8-10课时

不等式与线性规划：约8-10课时

统计与概率：约8-10课时

到此，以上就是小编对于北师高中数学必修 大纲的问题就介绍到这了，希望介绍关于北师高中数学必修 大纲的2点解答对大家有用。