高中理综学困生教学方法（高中学困生成因与对策）

本篇文章给大家谈谈高中理综学困生教学方法，以及高中学困生成因与对策对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、班主任如何教辅学困生
• 2、如何对学困生进行教育
• 3、学困生原因分析及转化措施
• 4、如何教育学困生
• 5、辅导学困生的措施及方法
• 6、复习期间如何辅导学困生

班主任如何教辅学困生

1、讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大地调动学困生的学习积极性。

2、组织班上学优生自愿与学困生“结对子”，利用活动课或课下时间进行作业辅导。对学困生和学优生都要进行正向的反馈，表扬进步，表扬互助。

3、班主任学困生帮扶工作***2 指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

4、辅导学困生可从以下几个方面着手。培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的`方法教育后进生。对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

5、班主任定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；定期根据具体情况对其进行思想上、物质上的帮扶。对建档立卡贫困生进行培优补差活动，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

如何对学困生进行教育

教师如果从感情上对这样的学生嫌弃的话，在教育时必然是批评多，耐心说服少；责怪多，关心爱护少。学困生因受批评多，他本能地产生一种戒心，就会加速他们向坏的方面发展。一般学生需要爱，学困生就更需要温暖和爱。

因材施教，重视学习辅导，增强班集体凝聚力。学习方法不得当，缺乏有效的学习策略和技巧。可以优化课堂教学，促进学困生转化。运用循序渐进的教学方式，培养学困生良好的学习意志。

培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。注意事项：造成“学困生”的原因有很多，智力方面，情感方面，行为习惯方面，学习态度方面，性格方面等等。

每一个学生都有自己的性格、气质、意志、兴趣等个性，我们教师要对自己所教的学生加以了解，然后再根据其个性特点，施以恰当的教育方法。

学困生原因分析及转化措施

学习困难原因分析认知能力不足：学习遇到困难的孩子在认知方面存在某种障碍，读写能力较低。学习方法不当：有的孩子不懂得合理的学习方法，缺乏学习思想，能力有限，不会用心记忆，导致学习成绩差。

培养自信心：学困生往往缺乏自信，因此培养他们的自信心是转化他们的关键之一。老师可以通过鼓励、表扬、反馈和建议等方式来激发学困生的自信心，提高他们的学习动力。

学困生形成的原因分析 学困生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。学困生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时。

定期做好家访，努力构成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化，并作好记录。全面渗透激励教育。多鼓励、少指责、多表扬，少批评。每一个学生都是发展主体，要让学生自我提高，主动发展，把潜能挖掘出来。

学困生转化***及措施如下：***。确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。针对各类学困生，***取相应的办法、措施使其提高。认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。措施。

如何教育学困生

1、消除偏见、以爱为先 教师对学困生的热爱是做好转化工作的根本。一般来说，教师对学困生是不喜欢的，甚至讨厌。因此，教师和学困生之间天然就有一道无形的墙。

2、多关注。：学困生往往被忽视，因为成绩差，自己感到比较自卑，缺乏自信心，在这样情况下，我们应该多关注他们。让他们也知道老师是在乎他们的、关心他们的。

3、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会，让学生体验成功的快乐。

4、建立学困生个人档案，制定结对帮扶制度，强化跟踪流程管理，评比考核。学习兴趣和自觉性不强，懒散爱玩，上课不专心，作业不认真，可以注重方法，开展活动。因材施教，重视学习辅导，增强班集体凝聚力。

5、班主任辅导学困生方法如下：首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们可以对其家长进行访问，使他们明白，从长远的眼光看，学好知识才是获取财富的最佳选择。

6、(三)、家长方面：授之以法，共同教育“学困生”不良个性和学习上的掉队，很大程度上与家庭教育的有关。争取家长配合，让家长介入，对孩子的思想行为多加关注，加强监护，会事半功倍。

辅导学困生的措施及方法

学困生帮扶措施如下：加强思想教育，帮助他们恢复信心。***取分层教学，降低要求，让他们学习对自己有用的数学。教师在平时的教学中，多关注这些学生，平时多对他们进行辅导。

主动辅导，人格感化。对学困生要用爱心、耐心教育。他们在困难之际，最需要的是恩师的教诲、感化。在班级里实行—帮一活动，安排特殊座位，以优带差。抓学困生闪光点、传情报、送喜报以激励他们进步。

培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

学困生辅导***及措施：帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全。

复习期间如何辅导学困生

培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

合理布置作业，激发学困生成功欲望。针对学困生的特点，为他们设计不同于学优生的作业，让他们也能经过自己的努力完成，尝到成功的喜悦，激发他们再成功欲望。

帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会，让学生体验成功的快乐。

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