重庆高中语文必修四（高中语文必修四教材目录）

今天给各位分享重庆高中语文必修四的知识，其中也会对高中语文必修四教材目录进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高中语文必修四文言知识归纳
• 2、高中语文必修四《辛弃疾词》知识点
• 3、高中语文必修四拿来主义说课稿
• 4、高一语文必修4文言文翻译
• 5、【语文高中必修4《廉颇蔺相如列传》鉴赏】廉颇蔺相如列传必修四
• 6、语文必修四文言文挖空6

高中语文必修四文言知识归纳

1、语文必修4文言文知识点汇总 通***字 《廉颇蔺相如列传》可与不：不(fǒu)，通否。拜书送于庭：庭，通廷，朝廷。召有司案图：案，通按，审察，察看。

2、价值连城 完璧归赵 渑池之会 怒发冲冠 负荆请罪 刎颈之交 白璧微瑕 《苏武传》知识点 通***字 不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。 与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。

3、请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。(《勾践灭吴》)女，嫁女。晋军函陵，秦军氾南。(《烛之武退师》)军，驻扎。越国以鄙远，君知其难也。(《烛之武退师》)鄙，把……当作边邑。

4、高一语文必修4复习总结 全一点 急 高一语文 必修四 基础复习资料 成俗语 开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。 后多比喻放纵坏人。 虎兕出柙：虎、兕从木笼中逃出。 比喻恶人逃脱，主管者应负责任。

5、在现存的文献中，单篇的论文以贾谊的《过秦论》为最早：全书系统地阐述了贾谊的思想和主张，《过秦论》只是其中一个方面，因此还不是纯粹的单篇论文。

6、统编高中语文课本《张衡传》，节选自南北朝时南朝宋代史学家、文学家范晔的《后汉书·张衡传》，下面是我给大家带来的高中语文必修四文言文《张衡传》知识归纳，希望对你有帮助。

高中语文必修四《辛弃疾词》知识点

全词透过对残秋景象层层的描述，以表现词人离乱的苦楚，和忧患余生的悲哀。

)浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。 18)灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。 19)黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。

作者：辛弃疾 朝代：南宋 体裁：词 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意。

高中语文必修四拿来主义说课稿

语文》第二册第二单元，并入选人教社《普通高中课程标准实验教科书（必修）？语文》第四册第三单元，而且均为这两个杂文单元的第一篇精读课文。由此可见，《拿来主义》一文在杂文单元教学中所处的领先地位和典范作用。

《拿来主义》说课稿1 说教材 教材分析： 《拿来主义》是人教版高中语文第必修教材第二册第二单元的第一篇讲读课文，属于议论文。此文选自于《鲁迅全集》第六卷，是鲁迅先生就如何继承文化遗产的问题所撰写的一篇杂文。

我今天所说课的篇目是鲁迅的《拿来主义》，《拿来主义》这篇文章，在坐的各位都很熟悉，有很多老师都教过这篇文章，虽然有些老师没有教过这篇文章，但我敢肯定地讲，在座所有的老师都被教过。

“运用脑髓”是思考，“放出眼光”是识别，“自己来拿”是要有选择地“拿来”，是“拿来主义”的正确做法。

《拿来主义》是鲁迅的代表作品，一篇具有强烈战斗性和高度艺术性的杂文，下面是我给大家带来的高二必修四语文《拿来主义》课文解读，希望对你有帮助。

高一语文必修4文言文翻译

明代倡导“文必秦汉”的何景明说：“夫文靡於隋，韩力振之，然古文之法亡於韩”(《与李空同论诗书》)，从这句话可以看出，韩愈的所谓古文与先秦汉代之文不同，它是既有所继承又有所创新的。

蔺相如和廉颇终于和好，成为誓同生死的朋友。 语文必修四文言文翻译 《窦娥冤》—关汉卿 (1)有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。

秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，坚决请求他不要把和氏璧撞碎，并召唤负责的官吏察看地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。

高中语文《廉颇蔺相如列传》译文 廉颇是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年，廉颇做赵国的大将去攻打齐国，把齐国打得大败，夺取了阳晋，被任命做上卿，凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。蔺相如是赵国人。

语文必修四文言文翻译 《窦娥冤》—关汉卿 (1)有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。

【语文高中必修4《廉颇蔺相如列传》鉴赏】廉颇蔺相如列传必修四

语文高中《廉颇蔺相如列传》鉴赏 选择典型***表现人物性格 这篇课文以写蔺相如为主，廉颇为辅。写蔺相如，没有写他一生的事迹，只选择他一生中的三个片断来写，突出他的性格特征。

通***字折叠 ⒈欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”给予。⒉君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”砧板。⒊可予不。“不”通“否”表疑问语气。⒋臣愿奉璧往使。“奉”通“捧”用双手托着。⒌拜送书于庭。

①廉颇者，赵之良将也(翻译：廉颇，是赵国的良将。

《廉颇蔺相如列传》教学设计 教材及学情分析 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。

《廉颇蔺相如列传》生动刻画了廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、赵惠文王等一批性格各异的人物形象，他们或耿直或忠厚，或鲁莽或机智，形象鲜明生动，令人叹服。抓住人物特征，人物形象凸现纸上。

语文必修四文言文挖空6

1、若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？ (3)你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做什么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县。

2、高一必修一文言文，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。

3、高中语文必修4课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第四单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意．．．活用和句式。

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