高中语文必修五进度（高中语文必修五教学进度表）

今天给各位分享高中语文必修五进度的知识，其中也会对高中语文必修五教学进度表进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高一语文下册必修五教学设计
• 2、高中语文必修5《咬文嚼字》教学设计
• 3、高中文言文的教学目标
• 4、高一年级语文必修五知识点整理

高一语文下册必修五教学设计

1、教学过程： 【导入】 ***导入：唐伯虎点秋香相关片段。 对联是我国传统文化长河中一颗璀璨的珍珠，它既是一种特殊的艺术品，又是一种特殊的文学体裁。今天就让我们走进对联，走进中国的传统文化，去领略一下对联带给我们的独特魅力。

2、《咬文嚼字》是高中语文人教版必修五第三单元第一课，第三单元是全套五册书中唯一的文艺评论和随笔单元。

3、被贬黄州之后的苏轼已经年过半百，他常来到赤壁，望着滚滚东去的江水，写下《赤壁赋》。 整体感知 概括各段段意。 人教版高一下册语文教案(二) 教学目标： 知识与能力： *曹操作为*臣逆贼的形象。 背诵诗歌的第一小节。

4、贝克特的《等待戈多》是荒诞派戏剧的经典之作，入选高中语文必修五教材，下面是我给大家带来的粤教版高中语文必修五《等待戈多》教案，希望对你有帮助。

高中语文必修5《咬文嚼字》教学设计

高二语文《咬文嚼字》教案设计篇一 教学目标： 引导学生分析文章结构，理出作者观点。 结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力。 通过品味佳句独立见解的能力。 教学重点：培养求真求是“咬文嚼字”的精神。

《咬文嚼字》是高中语文人教版必修五第三单元第一课，第三单元是全套五册书中唯一的文艺评论和随笔单元。

第二段：又举了《水浒传》和《红楼梦》里的例子，对“你这”句式进行进一步推敲(让学生朗读课文)教师明确：这一段从表面上看是在辨析“这”与“是”的区别， 为下一部分引出作者观点作必要铺垫。 步推。

教学设计 使用教材：人教版高中《语文》必修五第三单元 第8课《咬文嚼字》 教学目标： (1)知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。 (2)过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景。

语文《咬文嚼字》教学设计 教学目标：在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收，并有自己的主见。深入体会作者文字和思想感情有着密切的关系的主张。

高三语文《咬文嚼字》课件 【设计理念】 高中语文新课程标准界定必修课必须突出课程的基础性，使学生具有正确、熟练、有效运用祖国语言文字的能力，为以后的语文学习打下坚实的基础。

高中文言文的教学目标

1、本学期教学目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

2、但是从目前的教学情况来看，高中文言文教学目标的设计存在着一些不足。 笔者认为文言文教学目标的设计应当返璞归真，就是回归文言文教学的本真。

3、你要明确你的教学目标。文言文的教学目标最重要的当然是要学生掌握文言知识。包括重要实词、虚词、特殊句式。这也许会很枯燥。

4、新《课标》为我们明确地提出了文言文的教学目标，评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度”。

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高一年级语文必修五知识点整理

1、《逍遥游》 掌握下列重点词语 怒：奋发。 抟：环旋着往上飞。扶摇：旋风。 夭阏(è)：阻塞。 奚以……为：表反问，哪里用得着……呢？ 晦：阴历每月最后一日。朔：阴历每月的第一日。 绝：超越。

2、***三要素：人物、情节、环境。议论文三要素：论点、论据、论证。比喻三要素：本体、喻体、喻词。记叙文六要素（五W+H）：何时、何地、何人、何因、何过、何果。

3、高一年级语文必修五知识点总结 ①穷且益坚(穷：困厄，处境艰难。今常用于穷困的意思。句意：处境艰难，而意志更坚。) ②一介书生(一介：一个。“介”量词。今常用于“介绍”“介于”等意。句意：一个书生。

4、高一语文必修五知识点 秦王以十五城请易寡人之璧，可与不？(“不”通“否”，表疑问语气) 拜送书于庭。(“庭”通“廷”，朝廷) 召有司案图。

5、高一语文上册必修五知识点 臣以险衅，夙遭闵凶。译：我因为命运坎坷，幼年就遭遇不幸。生孩六月，慈父见背。译：生下我六个月，慈受的父亲就抛下我去了。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

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