高中语文必修3第二课时（高2语文必修三）

今天给各位分享高中语文必修3第二课时的知识，其中也会对高2语文必修三进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高中语文说课稿
• 2、高中语文《蜀道难》教案设计
• 3、高一语文《师说》教案
• 4、高中语文必修三《林黛玉进贾府》教案
• 5、高二语文优秀说课稿范例
• 6、高三语文《老人与海》教案大全

高中语文说课稿

高中语文说课稿 篇1 教材分析和处理： 《蜀道难》是普通高中课程标准实验教科书必修3第二单元的第一首诗歌。

高中语文说课稿 篇1 说教材 《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。

高中语文说课稿 篇1 关于教材： 我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元(古典诗歌)的第二篇。

高三语文说课稿范文 说课部分 老师好，同学们好，我说课的题目是《咏怀古迹》(其三) (一)、说教材 《咏怀古迹》(其三)，选自《杜诗洋注》，这组诗共五首，这里选的是第三首，是咏叹昭君的出塞之作。

高中语文《蜀道难》教案设计

高中语文《蜀道难》教案设计一 教学目标：品味诗歌精彩的语言。 学习想象、夸张等艺术手法。 重点难点：品味鉴赏诗歌语言。 教学过程： 导语：时间穿越千年，而今唐诗依然被我们吟唱。

讨论：明人胡震亨在《李诗通》中对以上三说曾予批驳，且自创新说云：“……愚谓《蜀道难》自是古相和歌曲，梁、陈间拟者不乏，讵必尽有为而作？白蜀人，自为蜀咏耳。言其险，更著其戒，如云‘所守或匪亲，化为狼与豺’。

锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！更正读得不准确的地方。示范诵读：《蜀道难》李　白 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。(读出一种爆发式的***，如平地一声惊雷。

李白的《蜀道难》是高一教学的重点，那么在设计教学是时候应该怎么做呢？ 以下是我搜集的高一语文《蜀道难》教案，欢迎阅读。教学目标：知识目标：深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法，如章法、意境、声韵等。

【教学内容分析】 《蜀道难》是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文。这一单元的内容主要是唐代诗歌。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》具有一种示范的作用。

高中语文说课稿 篇1 教材分析和处理： 《蜀道难》是普通高中课程标准实验教科书必修3第二单元的第一首诗歌。

高一语文《师说》教案

1、”在中国，自古以来就有从师的风尚，但是唐朝时候，人们却以从师为耻。柳宗元《答韦中立论师道书》说：“今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人。

2、柳宗元《答韦中立论师道书》：“由魏晋世以下，不益不事师。进之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。”正是在这样的背景之下，唯有韩愈“奋不顾流俗、犯笑侮，收召后学”“抗颜而为师”，并著《师说》千古佳文。

3、高一文言文《师说》教学设计 【教材分析】 人教版高中语文教材第二册第六单元所选文章均为唐代散文，在单元说明中编者就指出，韩柳倡导的“古文运动”，提倡质朴的文风，注重反映真实的社会人生，对后世产生了深远的影响。

4、初中学过的《蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体.就可按“解说……的道理来理解。

5、高中语文《师说》优秀教案设计 教学设计 基本信息名称《师说》教学设计 课时三课时 所属教材目录高中语文必修三 教材分析 《师说》是人教版高中第三册第三单元第四课，是韩愈的代表作之一。

6、《师说》是他的代表作之一，是他35岁时在长安任国子博士时写的。柳宗元很推崇这篇文章，在《答韦中立论师道书》中说：“由魏晋氏以下，人益(更加)不事师(从师)：今之世(指唐代)，不闻有师；有，辄哗笑之，以为狂人。

高中语文必修三《林黛玉进贾府》教案

众人眼中的黛玉；王熙凤眼中的黛玉；贾宝玉眼中的黛玉；这三次描写虽观察者不同，但结论都一致，那就是林黛玉是一个美丽娇弱的女子。其次我们再来看林黛玉进贾府后一系列的语言、心理、动作。

黛玉初进贾府，看到贾氏三姊妹“其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰”，而“自幼***充男儿教养的”王熙风此时却一身“与众姑娘不同”的“打扮”。

处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。

《林黛玉进贾府》教案(一) [目的意图] 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现***中众多人物所活动的典型环境——贾府。

高二语文优秀说课稿范例

1、这次第，是指什么时候呢？让我们走进李清照的生平，去了解她写此词时的情形。 高二语文优秀说课稿范例 说教材 《登高》是高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌。

2、高二语文下册说课稿范例 开场白 各位评委老师好！我叫XXX，是XX中学的一名语文老师，我抽到的说课题目是《过秦论》。下面是我的说课内容。

3、高二语文上册说课稿 说教材 《登高》是高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌。

高三语文《老人与海》教案大全

1、高三语文《老人与海》教案大全一 教材分析： 《老人与海》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第一单元中的一篇自读课文。本单元是高中阶段的第一个***单元，在现行高中语文必修教材***有2个***单元：其中必修3一个，必修5一个。

2、第二部分(第4—9自然段)：写在海上的情况——老人钩住了大马林莫，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。 第三部分(第10自然段)：写归程中的情况——老人遭遇一羣鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。

3、高二语文《老人与海》教案【一】 教学目标 学习生字词，理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。

4、想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一个正标题。 背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。 课外，请你把《老人与海》原著的全文本找来读一读，写一写读后的收获。

5、赏析语言文字，了解人物形象。【教学过程】导入 今天，让我们细细品味美国著名作家海明威笔下的人物老渔夫桑提亚哥的***故事，同老人一起去经历那不同寻常的场面。

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