高中语文川端康成（高中川端康成的课文）

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本文目录一览：

• 1、川端康成的那句“凌晨四点钟,看到海棠花未眠。”是出自哪本书呢?_百...
• 2、“爱,是想要触碰又收回的手。”——读川端康成
• 3、高中语文作文万能素材精选
• 4、高中语文作文人物素材积累
• 5、花未眠高一语文教案

川端康成的那句“凌晨四点钟,看到海棠花未眠。”是出自哪本书呢?_百...

“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”出自川端康成的散文《花未眠》，描写的是自己一人在旅店里，半夜独自醒来，发现海棠花还开着，从而引起一系列关于美的思考。这是很细腻的感情。

正确的前半句应为“凌晨四点钟，我看见海棠花未眠。”这句话出自日本著名新感觉派作家、著名***家川端康成著作的散文《花未眠》，这篇散文将物哀之美描写得淋漓尽致，秉承了日本文学“物哀”、“风雅”的传统。

“凌晨四点钟，我看见海棠花未眠”这句话出自出自川端康成的《花未眠》。《花未眠》是由日本著名新感觉派作家、著名***家——川端康成著作的散文，已被选入普通高中课程标准实验教科书语文课本。

“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”的中文原句：凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。出自《花未眠》，是2002年2月广西师范大学出版社出版的图书，作者是川端康成。

“爱,是想要触碰又收回的手。”——读川端康成

1、“……有人认为爱是性，是婚姻，是清晨六点的吻，是一堆孩子，也许真是这样的，莱斯特小姐。但你知道我怎么想吗？ 我觉得，爱，是想要触碰又收回的手。

2、“爱是想触碰却又收回的手”这句话表达的是爱包含着一种理性和克制的成分，而非单纯的冲动和***。当你爱一个人或者一件事情时，你可能会感到强烈的吸引或者渴望，但是这种吸引或者渴望可能会受到一些限制或者约束。

3、爱让人情不自禁的想要抚摸、拥抱、亲吻，可有些时候某些境况却只能让人克制、遗憾的收回手。《沉静如海》中的男女主人公便是如此。二战时期的法国海边小镇，父母双亡的钢琴老师雅安娜自幼和外公相依为命。

4、爱是想要触碰又收回手。 I think love is a touch and yet not a touch。

5、有人认为爱是性，是婚姻，是清晨六点的吻，是一堆孩子，也许真是这样的，莱斯特小姐。但你知道我怎么想的吗？ 我觉得爱是想触碰又收回手。——塞林格《破碎故事之心》醒来觉得甚是爱你。

6、爱到底是什么呢？塞林格说：“很多人觉得爱是性，是婚姻，是清晨六点的亲吻和孩子们，也许是这样，莱斯特小姐。但你知道我怎么想？我想爱是想要触碰又收回的手，爱是未经触碰却在颤抖的心。

高中语文作文万能素材精选

1、【篇一】高中万能作文素材：游向高原的鱼 水从高原由两向东流着，渤海口的一条鱼逆流而行。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中的层层鱼网，也躲过了无数水鸟的追逐。

2、高中语文作文素材集锦 格言名句 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子) 志不强者智不达。(墨子) 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操) 志当存高远。(诸葛亮) 有志者事竟成也。

3、【篇一】“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”人，或许该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。

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高中语文作文人物素材积累

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3、高中人物作文素材【篇1】 孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。 人物事略 尽善尽美 孔子对音乐的内容与形式是非常重视的，它赞美古代乐舞《韶》及《九辩》完善的艺术形式。

4、语文作文人物素材 挫折挡不住强者(张海迪立志成才)张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。

花未眠高一语文教案

散文追求的最高境界是诗情画意，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还有深蕴的人生哲理；我们今天要自主学习的这篇日本作家川端康成先生写的《花未眠》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。

在我的理解中，美是令人愉悦的，是哀愁的对立面。而在川端康成的散文集《花未眠》中，美与哀愁仿佛是一对孪生姐妹，同时存在于他的作品中。

以《花未眠》中“人感受美的能力是有限的”入手，引出人不能因为能力有限自然美无限就停止审美，停止审美意味着死亡的结论，使他们更深刻的明白，学习不能因为没有止境就停止学习。自然导出新课 解题。

出自川端康成的《花未眠》。《花未眠》是由日本著名新感觉派作家、著名***家——川端康成著作的散文，已被选入普通高中课程标准实验教科书语文课本。

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