高中语文必修二备课（高中语文必修二备课教学***）

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本文目录一览：

• 1、高中语文北京版必修二第1课《伐檀》教案
• 2、人教版高中语文必修二《游褒禅山记》教案设计
• 3、语文高中必修二《李凭箜篌引》教案
• 4、《涉江采芙蓉》教案设计
• 5、高一语文必修二《阿房宫赋》教案
• 6、高一语文必修2《离骚》教案

高中语文北京版必修二第1课《伐檀》教案

作者言“鸟情”为是的言“人情”；再有，就是本单元第七课《孔雀东南飞》一诗中的开篇那两句诗：“孔雀东南飞，五里一徘徊”亦是如此。根据对上述解释的理解，同学们在学习完《氓》这首诗后，做一做课后练习第二题。

《诗经-伐檀》译文：叮叮当当砍檀树， 把树堆在河岸上。河水清清起波纹。 既不耕种不收割，为何取稻三百束？ 又不上山去打猎，却见庭中挂貉肉？ 那些贵族大老爷，从来不会白吃饭。叮当砍树做车辐，把树堆在河旁边。

《涉江***芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。

高二语文开学第一课教案1 目标：了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别。了解——学科的特点和高考的要求。了解——语文学习的习惯和老师的学习要求。明确——语文学习的意义和应有的态度。

『高中语文教案』苏教版高中语文必修2教案全集(一) ·苏教版高中语文必修2教案全集(一)我与地坛(教案)1 【教学目标】 了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。

人教版高中语文必修二《游褒禅山记》教案设计

1、第一段介绍褒禅山概况从略；第二段记游华山洞经过从详。前者又详记仆碑文字，其余从略；后者又记前洞和后洞概况从略，记游后洞经过颇详。记前洞和后洞概况，又前洞略，后洞详；记游后洞，又写经过略，补叙经过、写心情之“悔”详。

2、褒禅山亦谓之华(huā)山(褒禅山，旧称华(花)山，位于安徽巢湖市含山县城东北5公里)，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢(zhǒng)也。

3、《游褒禅山记》是王安石三十四岁时(1054年)从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。 相关山水资料。

4、高中文言文《游褒禅山记》教案 教学目标： 了解王安石的思想及写作背景。 掌握“其”“舍”“名”“穷”“盖”“明”等文言词语的用法。 初步领会本文以记游发表议论的方法。 教学过程： 导入新课。

5、高中语文《游褒禅山记》教案设计集锦一 概述 《游褒禅山记》是高 一年级语文 版必修二第三单元的课文。本单元编选的三篇写景状物类文言文，以景物为依托，说理抒情，线路了深厚的 文化 底蕴和极大的民族智慧。

语文高中必修二《李凭箜篌引》教案

1、清代方扶南“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。

2、在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述；而驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。这里试以新诗的形式，把它翻译出来。

3、阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。

4、在唐诗里，有许多写音乐的诗词，其中有三首最为著名，一首是白居易的《琵琶行》，一首是韩愈的《听颖师弹琴》，还有一首就是李贺的这首《李凭箜篌引》了。

5、《琵琶行》是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。 作业 朗读并背诵《李凭箜篌引》。 预习李煜《虞美人》。

6、以下是我为大家整理推荐关于《李凭箜篌引》教案及原文，希望对大家有所帮助。 高二语文 《李凭箜篌引》原文 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

《涉江***芙蓉》教案设计

(板书：钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”) 大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江***芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

那么，开篇之“涉江***芙蓉”者，也当是离乡游子了。

思考：诗歌主要通过什么意象来抒情的？主人公表达的思想感情与《涉江***芙蓉》是否有相同之处？ 请完成《赢在课堂》的相关习题。

《古诗十九首》的出现标志着五言诗已经达到了成熟的阶段，刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》评价它“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。

《涉江***芙蓉》选自《古诗十九首》，是南北朝时期萧统编纂的《文选》中的一组“杂诗”的标题，是东汉末年文人五言诗的选辑，它的内容大多表现游子矢志无成和游子思妇的离别相思之苦。

高二语文优秀教案设计 关于教材 《涉江***芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。

高一语文必修二《阿房宫赋》教案

1、这座庞大的宫殿建筑群现在只剩下夯工和台基，它就是阿房宫。今天，我们就一起来学习杜牧的《阿房宫赋》。 解题 文体 “赋”是中国古代一种重要的文体，是介于散文和诗歌中间的一种体裁。

2、第一层：“六五毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”写了阿房宫的背景。重点词：兀：形——动，被砍光。一：名——动，统一。学生背诵。第二层：覆压三百余里。写阿房宫的面积。学生背诵。

3、阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。

4、下面是我为你带来的《阿房宫赋》优秀教案模板 ，希望对你有所帮助。 教学目标： 理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。 了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。

5、第二， ***：//***：//阿房宫赋教案.htm“兀”“出”两字给读者留下了广阔的想象空间。

6、比较分析，发现作者命意 比较《过秦论》/《阿房宫赋》对秦亡原因的见解。启发思考：同样是借秦讽时，贾谊在《过秦论》中指出秦亡的原因是什么呢？ --仁义不施而攻守之势异也。

高一语文必修2《离骚》教案

高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。

押韵。《离骚》是隔句用韵的。如“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。”中“替”“茝”是韵脚。 在句中普遍使用“兮”字。“兮”字语助词，没有实在意义。

淫，***。)[这四句说明自己遭受贬斥的原因，一是楚怀王昏庸胡涂，“终不察夫民心”，二是朝中小人嫉妒而进谗言。赏析这几句诗，要懂得《离骚》常用的表现手法。

语文知识点全诗以四句为一节，多用“兮”，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。

您好，以下内容摘录于老师的教案，希望对你有所帮助。

《离骚》是作者用他的理想、遭遇、痛苦、热情，以至于整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇，其中体现了诗人鲜明的个性，这在中国文学史上，还是第一次出 现。《离骚》的创作，既植根于现实，又富于幻想色彩。

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