高中英语优质课ppt（高中英语优质课一等奖***）

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本文目录一览：

• 1、高中英语优秀教学教案(通用5篇)
• 2、小学,初中和高中英语的教学视频以及和视频同步的教案和ppt
• 3、高中英语复习-被动语态公开课课件(共42张PPT)
• 4、高中英语教学设计课件(5篇)

高中英语优秀教学教案(通用5篇)

篇一：高中英语优秀教学教案通用 教材分析： 学生在度过一个***期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。Let’s talk A部分很好地体现了这一点。Good morning We h***e a……复习民第一册中内容。

高三下学期英语教案(精选篇1) 本学期教学任务： 执行本***前，高中教材已经教授完8册；复习备考实施时段为20__年9月初至20__年6月初。本学期要基本进行完第一轮复习，并组织月考、期中、期末考试。

组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。

篇一：高三英语教案万能模板(通用) 本课在教材中的地位 我说课的课题是高中英语第一册(上)，第11单元，第42课，美国乡村音乐。本课是本单元的第二课时，是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。

高中英语备课教案范文一：《Unit1Art》 教学准备 教学目标 知识与技能目标 (1)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。

小学,初中和高中英语的教学***以及和***同步的教案和ppt

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高中英语复习-被动语态公开课课件(共42张PPT)

1、全面回顾被动语态(四)被动语态与系表结构的区别 当be+过去分词作被动语态时表示主语承受的动作；作系表结构时表示主语的特点或所处的状态时，be后面的过去分词是表语，相当于形容词。

2、全面回顾被动语态(三)非谓语动词的主动形式表被动意义 在某些句型中可用动名词和不定式的主动形式表被动意义 。

3、tell 要用被动语态，表示“被告知”的意思，并且是发生在 had no idea 以前的动作，即“过去的过去”，所以，括号中要填写 tell 被动语态的过去时态。

4、left worked 这里是延续性动词，since后用延续动词，表示不在从事这个动作了。短暂性动词，照译 It is 3 years since he ***oked. 他有3年不吸烟了。

5、Unit 1 of Module I Period One （Lesson 1 & 2）教学目标与要求：在第一课和第二课里，我们学习了如何谈论我们的生活方式。话题的选择贴近我们的生活，能引起同学们共鸣，激发同学们的学习动机。

高中英语教学设计课件(5篇)

篇一：高中英语优秀教学教案通用 教材分析： 学生在度过一个***期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。Let’s talk A部分很好地体现了这一点。Good morning We h***e a……复习民第一册中内容。

高二英语上册教案 (一) 教学内容 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。

高中英语优秀教学设计课件 教材分析： 本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。

高中英语教学***课件 如何杜绝对话课变成回答问题课。

狠抓基础，改进学法，激发兴趣，提高学生们学习英语的能力。 高中英语教学设计课件 高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。

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