高中语文必修五的试题（高中语文必修五单元测试卷）

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本文目录一览：

• 1、必修五文言文常考
• 2、高中语文必修五73页的第五道作文题。
• 3、高中语文人教版必修二故都的秋测试题及答案:人教版高中语文必修五
• 4、高中语文必修5第三、四单元测试题及答案

必修五文言文常考

1、★《归去来兮辞》陶渊明 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

2、《陋室铭》、《论语》、《岳阳楼记》、《桃花源记》、《生于忧患，死于安乐》。

3、高二必修五必背文言文 《陈情表》臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

4、高二语文必修五文言文有哪些 高二语文必修五文言文有《归去来兮辞 》、《陈情表》、《逍遥游》、《项脊轩志》 《归去来兮辞 》余家贫，耕植不足以自给。 幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

5、高二语文必修五文言文有《归去来兮辞 》、《陈情表》、《逍遥游》、《项脊轩志》 《归去来兮辞 》 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。

高中语文必修五73页的第五道作文题。

1、．概括段意。第一段，助人接受了回报，众人认为贪心，孔子认为对；第二段，助人不接受回报，众人认为高尚，孔子认为不对。2．核心话题：助人与回报。围绕这一话题“众人”与“孔子”见解不同，你怎么看。

2、相比之下，这500万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。

3、善意的谎言（其一）我有一个爷爷。今年他以经七十多岁了。前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑、叔叔大爷们都练合起来不告诉他。都对爷爷说：“没事的，你患得只是一般的肺炎”。

4、利与义可以得兼 长期以来，就利与义二者的关系而言，人们普遍认为接受了利就意味着失去了义，似乎利与义之间的关系是非此即彼的，是不可能有机结合的。其实，这种传统的道德观念是错误的。

高中语文人教版必修二故都的秋测试题及答案:人教版高中语文必修五

A.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得 ，来得 ，来得 。江南，秋当然也是有的；但草木凋得 ，空气来得 ，天的颜色显得 ，并且又时常多雨而少风。

“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从___觉、___觉和___觉上写出了故都之秋___的特点。

这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如：“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”；也写了观景，赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，透露出悠闲、惬意。

《故都的秋》教学设计 教学内容分析 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。

我为大家推荐了高三人教版语文必修5第三单元测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 按要求完成下列各题。

高一下册语文《故都的秋》教案(一)教材分析：《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。

高中语文必修5第三、四单元测试题及答案

1、参考答案：若：像，好像。例句：背若泰山，翼苦垂天之云。（《逍遥游》）***如，如果。

2、AC “可译性”表明这是一个适合各民族的建筑问题。即不同的民族，在不同的时代是可以各自用不同的建筑手法，建造同一性质的建筑物的。

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4、．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是()A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽***B．妪，先大母婢也，乳二世 C．前辟四窗，垣墙周庭 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也解析：选B　“乳”，名词用作动词，喂养。

5、___《中国建筑的特征（节选）》阅读答案：福清语文教育网整理 AC “可译性”表明这是一个适合各民族的建筑问题。即不同的民族，在不同的时代是可以各自用不同的建筑手法，建造同一性质的建筑物的。

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