bsmseo 发布于2024-01-09 17:30:45 高中数学 30 次
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在普通高中课程中,函数的应用一直是重点,下面是我给大家带来的高一数学必修一函数的应用题及答案解析,希望对你有帮助。
答案当然是选择B啦。***M是X=(2k+1)/4,***N是X=(k+2)/K是整数,自然,2K+1只能表示奇数,而K+2能表示所有整数。所以,M的范围小于N的。接下来自己就去理解啦。好简单了的。M是N的真子集。
高一数学***的例题讲解 【例1】已知***M={x|x=m+ ,m∈Z},N={x|x= ,n∈Z},P={x|x= ,p∈Z},则M,N,P满足关系 A) M=N P B) M N=P C) M N P D) N P M 分析一:从判断元素的共性与区别入手。
【解析】*** ,∴ 答案:B 【解析】解不等式得 ∵ ∴ ,选B。
如果A***中的元素在B***中都存在,则A是B的子集 子集只关注***中元素的存在性。A={x,x菱形},B= {x,x平行四边形} 在A中任取菱形ABCD,由于菱形ABCD也满足平行四边形的定义,所以菱形ABCD也是B***的元素。
1、已知在△ABC中,AB=-√2+√6,∠C=30° 设∠A∠B,过A点作AD⊥BC,交BC于D点。
2、高一三角函数题型及解题方法如下:见“给角求值”问题,运用“新兴”诱导公式 一步到位转换到区间(-90o,90o)的公式。sin(kπ+α)=(-1)ksinα(k∈Z)。cos(kπ+α)=(-1)kcosα(k∈Z)。
3、在直径为1的圆O中,作一关于圆心对称、邻边相互垂直的十字形其中,yx0,将十字星的面积表示为θ的函数。已知函数。设ω0为常数,若y=f(ωx)在区间上是增函数,求ω的取值范围。
大题:证明:三角形ABC中,tanAtanBtanC=tanA+tanB+tanC 若函数f(x)在R上单调递增,且与其反函数有交点。求证:交点一定在直线y=x上。
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答案 BACCB BDCAD BA 二。
对上式的x值赋值为x+2,即有:f(x+2)=1/f(x+4)所以:f(x)=1/f(x+2)=1/[1/f(x+4)]=f(x+4)所以,函数f(x)是周期为4的周期函数。
(1)求f(1),f(2),f(3),f(4),并猜想f(n)的表达式;(2)用数字归纳法证明你的结论。
第01题 阿基米德分牛问题太阳神有一牛群,由白、黑、花、棕四种颜色的公、母牛组成。
BACCB BDCAD BA 二。
所以sin2α=-8/9。(2)函数y=sinx和y=cosx,x∈【0,2π】都是增函数的区间是D【3π/2,2π】可用求导来验证。
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(1)求f(1),f(2),f(3),f(4),并猜想f(n)的表达式;(2)用数字归纳法证明你的结论。
数学上规定的四则运算顺序如下:同级运算在一个算式中,如果只含有同级运算,应当按照从左到右的次序进行运算。这就是说,只含有加减法,或者只含有乘除法的混合运算,它们的运算顺序是从左到右依次计算。
1、解∵A*B={xx∈A且xB},∴A*B={1,7},有两个元素,故A*B的子集共有22个。选D。
2、新课程理念认为:情境应贯穿课堂教学的始终。本节课所创设的生活情境,让学生亲近数学,感受到数学就在他们的周围,强化学生的感性认识,从而达到学生对数学的理解。
3、本节课设计的指导思想是:现代认知心理学——建构主义学习理论。
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2、首先,A∩B=={2},说明2是A,B***共有的元素,且是唯一共有的元素。
3、在普通高中课程中,函数的应用一直是重点,下面是我给大家带来的高一数学必修一函数的应用题及答案解析,希望对你有帮助。
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