辅导资料高中语文必修二（帮我查一下高中语文必修二）

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本文目录一览：

• 1、高三下册语文必修二知识点
• 2、高一语文必修二知识点复习
• 3、高中语文必修二必背的篇目有哪些?
• 4、高一语文必修二:基础知识
• 5、高一年级语文必修二知识点归纳

高三下册语文必修二知识点

“三言”***是指明代***家冯梦龙编写的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》；“二拍”是指明代***家凌蒙初编写的《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》。

高三语文必修二下册知识点 弄清语段的说明对象。 把握说明对象的要点，如说明对象的特点、性质、成因、作用等。 弄明白语段共说明了几个问题，并作简要概括。 弄清语段运用了哪些说明方法，以便更好地归纳概括。

人教版高三语文必修二知识点 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。 杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。

高中必修二语文必背篇目有如下：过秦论（背诵最后三段）——贾谊 《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。

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语文必修二文言文知识点(一)词类活用 (1) 名词用作状语。月明星稀，乌鹊南飞(向南)/西望夏口，东望武昌(向西，向东)(2) 名词用作动词。

高一语文必修二知识点复习

1、静言思之、岁亦莫止、曰归曰归、彼尔维何、彼路斯何、今我来思、归去来兮、复驾言兮焉求(言、亦、止、曰、维、斯、思、来、言，都是助词，无实义。

2、高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇一 《烛之武退秦师》《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。

3、译文：太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。

4、师道之不传也久矣(用在主谓之间、取消独立性) 高一年级语文必修二知识点归纳 师 古之学者必有师。(老师) 师道之不传也久矣。(从师求学) 吾从而师之。(以……为师) 吾师道也。

5、人教版高一语文必修二知识点篇一 字词 符契修禊癸丑流觞激湍彭殇嗟悼会稽感慨系之 清流激湍流觞曲水静躁虚诞 世殊事异 成语 崇山峻岭：崇，高；峻，山高而陡。高大险峻的山岭。

6、而忧愁像婴儿一样，会慢慢被养大的。记住：别带着忧愁入睡，想想明早天边的彩虹吧。

高中语文必修二必背的篇目有哪些?

高中必修二语文必背篇目有如下：过秦论（背诵最后三段）——贾谊 《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。

卫风·氓 《诗 经》氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

《诗经·***薇》《小雅·***薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一首诗。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。全诗六章，每章八句。

高一语文必修二:基础知识

平zè(仄)短zàn(暂)juàn永(隽)zhē腾(折)尺dù(度)揣duó(度) 注意下列词语的字形。

高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇一 《烛之武退秦师》《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。

译文：太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。

朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。

人教版高一语文必修二知识点篇一 字词 符契修禊癸丑流觞激湍彭殇嗟悼会稽感慨系之 清流激湍流觞曲水静躁虚诞 世殊事异 成语 崇山峻岭：崇，高；峻，山高而陡。高大险峻的山岭。

高一语文必修二知识点(1)飞向太空的航程字词：沉闷 梦幻 嫦娥 诞生 落伍翌年 酝酿 苛刻 横亘 辉煌成语：惊天动地：①形容声音特别响亮；②形容声势浩大或事业伟大。不同凡响：比喻事物(多指文艺作品)不平凡。

高一年级语文必修二知识点归纳

1、高一年级语文必修二知识点总结归纳 篇一 《烛之武退秦师》《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。

2、而“昔往”、“今来”对举的句式，则屡为诗人追摹，如曹植的“始出严霜结，今来自露晞”(《情诗》)，颜延之的“昔辞秋未素，今也岁载华”(《秋胡诗》之五)，等等。

3、译文：太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。

4、朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。

5、【篇一】高一下册语文必修二知识点总结 肇锡余以嘉名(同“赐”) 扈江离与辟芷兮(同“僻”) 缙绅、大夫、士萃于左丞相府(同“搢”，插。

6、【 #高一# 导语】高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。

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