二战历史高中学习方法，高中二战历史知识点整理

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二战历史高中学习方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍二战历史高中学习方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 二战历史书籍排名？
2. 梳理一战二战历史的发展脉络？
3. 为什么德国人愿意承认二战历史？
4. 二战真实历史故事简便？

二战历史书籍排名？

《第二次世界大战战史》李德·哈特著。《第二次世界大战史》蒂佩尔斯基希著。《***与战争》戴维·欧文著。《第三帝国的兴亡》威廉·夏伊勒著。《大东亚战争全史》服部卓四郎著。《从乞丐到元首——***传》约翰·托兰著。《日本帝国的衰亡》约翰·托兰著。《德国国防军大本营》瓦尔特·瓦利蒙特著

梳理一战二战历史的发展脉络？

一战:

线索和性质：是由于欧美各国利益冲突日趋严重，导致了列强之间的大规模互斗。

过程：由萨拉热窝的两声枪响，一战在巴尔干半岛拉开大幕，德意奥为首的结盟国与俄法英为首的协约国混战，由于这些国家大多拥有海外殖民地，所以在殖民地的带动下，更多的国家和地区加入到了混战之中。

结果：最终欧洲老牌强国大大消耗，而美国乘机从中渔利，通过一战可以与欧洲列强比肩。而其他小国依旧没有摆脱被大国控制的命运，甚至更加窘迫，但还是动摇了欧洲列强在海外的势力。苏联借此时机建立起来。

二战：

线索和性质：除了列强之间的利益冲突外，还有亚非民族独立运动乘机兴起带动了战争的发展和进程

过程：德国不断扩张，最后闪击波兰导致了二战全面爆发。英法被迅速击败，法国陷落。德国如日中天，以整个西欧和中欧的工业实力发动巴巴罗萨***，被苏联粉碎在莫斯科，斯大林格勒会战后进入相持，库尔斯克会战后德军开始败退。攻克柏林后二战基本结束。

结果：美国再次从中渔利，用最小的付出，得到了二战参战国里最大的利益。苏联一跃成为世界第一军事强国。在二战后，列强在海外的势力基本瓦解，亚非的民族独立运动连连成功。

为什么德国人愿意承认二战历史？

德国是个有担当的国家和民族，这点儿从德国历史上就能看出来，并且德国还是个出哲学家的国家，也就是说德国不缺乏有战略头脑的精英阶层，所以德国敢于面对自己的过错，坦然面对，赢得世界的尊重。

德国之后的崛起需要欧洲共同提携。而且就国家地位上大家其实都差不多。所以德国愿意承认二战，而东亚某国因为自身的实力过于强大，远超东亚其他国家。所以这个国家可以不承认二战历史。

二战真实历史故事简便？

二战真实历史故事

1) 第一个在战场上死亡的德国军人，杀死他的是日本人（中国，1937）。

第一个在战场上死亡的美国军人，杀死他的是苏联人（芬兰，1940）。

美国战争阵亡名单中军衔最高的是莱斯利，麦克奈尔少将，杀死他的是美国陆军航空队。

(2) 战争中最年轻的美国军人是在海军服役的卡尔文。格拉汉姆，当时只有12岁。在后方养伤时被发现慌报年龄被军方***（后被美国国会***）

(3) 日本袭击珍珠港时，美国的海军司令的姓名是辛克斯（Cincus，英文中和Sinkus发音相同，意为“击沉我们”）。美陆军第45步兵师的吉祥物是纳粹的万字饰。

而***的私人专列的名字是“美国”（Amerika），以上三点因为影响恶劣很快被各自纠正。

(4) 美国陆军航空队的阵亡率要高与海军陆战队。而一个航空兵完成回后方所需要的30个任务中阵亡的可能性为71％。

(5) 一般的说，飞行员没有“水平一般”这样的说法。你要么是个王牌要么活该倒霉。例如日本的王牌飞行员西泽广义击落了80多架飞机，但他死于一次货机事故。

(6) 通常的说，战斗机所装的***中每5发中有一发是曳光弹以方便瞄准目标。这显然是个错误。曳光弹在长距离上有不同普通***的弹道特性，所以如果你的曳光弹击中目标，说明你射出的其他80％的***都打空了。更糟糕的是，曳光弹让你的目标知道他被哪个方向攻击。最糟糕还不是以上所说，如果你把曳光弹都装在弹仓尾部，那无异于告诉你的敌人你何时没***，你肯定不想那么做的。所以放弃使用曳光弹的部队发现他们命中率和损失率分别上升和下降了两倍。

(7) 当盟军部队开至莱因河畔时，上到温斯顿?丘吉尔，巴顿将军下至普通一兵第一件要做的事情无一例外都是撒尿，其中以上两位名人还留影为念。

(8) 德国的me－264轰炸机能够轰炸纽约，但后者缺乏有价值的目标。

(9) 德国的u－120号潜艇的沉没原因是艇上一个抽水马桶操作失灵。

(10)在诺曼底登陆战役中第一批被俘的“德国人”是几个朝鲜人，他们最初被日军拉壮丁，后来苏军俘虏了他们后他们开始在苏军服役，再后来德国人俘虏了他们，使得他们又进入了德军服役直到他们被美军俘虏。

(11) 在一阵猛烈的火力准备后美国和加拿大的三万五千士兵登上了基斯卡岛，交火中有21名士兵死亡！如果岛上有日本人，这个伤亡数字可能会更多。

到此，以上就是小编对于二战历史高中学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于二战历史高中学习方法的4点解答对大家有用。