高中语文必修四教学目标怎么写：语文必修四教学***

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本文目录一览：

• 1、高中语文必修4《雷雨(节选)》教学设计
• 2、高中必修四语文课文《哈姆莱特》教学设计
• 3、高一语文必修四《窦娥冤》教案
• 4、高三语文必修四教案5篇
• 5、高中语文必修四《雷雨》教案设计

高中语文必修4《雷雨(节选)》教学设计

1、低年级儿童形象思维为主的特性，巧妙运用用多媒体组合课堂教学环境，创 设生动、形象、有感染力的课文情境，达到融情入景，自我感悟，形成语感，陶冶情操，自主发展。

2、课余你可以利用今天学会的揣摩人物语言的方法，去探测鲁侍萍的内心。

3、《雷雨》标题的意义： 《雷雨》这个剧名，既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，***和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情。

4、高中语文《雷雨》教学教案一 【教材依据】 人教版小学语文二年级下册第五单元第18课《雷雨》 【设计思路】 指导思想：教学中从学生的生活 经验 出发，遵循学生的心理特征，引导学生在体验、阅读中感悟课文内容。

5、设计说明 《雷雨》（节选）系全日制高中语文第四册戏剧欣赏单元的第二课，这个单元的教学目的是培养鉴赏戏剧文学作品的能力。学习的重点是分析剧中主要人物的思想性格特征，把握尖锐集中的戏剧冲突，品味人物的语言。

高中必修四语文课文《哈姆莱特》教学设计

1、高中语文《哈姆莱特》教案大全一 教学目标： 了解莎士比亚及其剧作的有关知识。 明确课文通过跌宕曲折的 故事 情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。

2、高中语文《哈姆雷特》教案设计 篇1 【超前学习】 学习目标 尖锐的戏剧冲突和刻画典型人物的写作特点。 学习品评人物的方法。 重点难点 把握紧张激烈的矛盾冲突，初步分析人物性格的某些侧面，正确认识哈姆雷特复仇的意义。

3、《哈姆莱特》教案一 [教学目标]阅读整个剧本，在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物语言对表现人物性格的作用。揣摩人物语言个性化特征，体会人物内心情感。

4、《哈姆雷特》是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，也是莎士比亚最负盛名的剧本，具有深刻的悲剧意义、复杂的人物性格以及丰富完美的悲剧艺术手法，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高成就。

高一语文必修四《窦娥冤》教案

1、高一语文必修四《窦娥冤》教案1 素质教育目标 （一）知识教学点 了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色，高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例（一）。 了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。

2、窦娥冤教案 篇1 导入新课 介绍关汉卿： 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑***、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。

3、高中语文《窦娥冤》教案设计 教学目的：联系剧情，把握窦娥的性格，认识窦娥善良美好的灵魂。认识元朝社会的黑暗与***。感悟悲剧美，理解悲剧的 教育 作用。

高三语文必修四教案5篇

高三语文必修四教案 导读： 初中阶段我们学过不少写景状物的诗作，想必王安石的《书湖阴先生壁》大家还记得吧，师生一起诵读：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排挞送青来。

四折之外还可以加一两个楔子，楔子一般放在第一折之前，介绍剧情；也可放在两折之间，作为过场。也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如《西厢记》是五本二十一折的连本戏。

四）第一部分中摆出月饼消费中哪些不文明的现象？——包装上，形式大于内容，而且造成浪费；用途上，偏离了人们一般的礼尚往来，成为一些人拉关系的“敲门砖”。

高中语文教学设计5篇 语文是我们学习中的一个学科，也是高考考试的三大科目之一。

高中语文必修四《雷雨》教案设计

雷雨教案 篇1 教学分析： 本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，突出了自然景观的美，抒发了作者对大自然的无比热爱之情。 教学目标： 会认4个生字，会写12个字。 默读课文，能边读边想象。

低年级儿童形象思维为主的特性，巧妙运用用多媒体组合课堂教学环境，创 设生动、形象、有感染力的课文情境，达到融情入景，自我感悟，形成语感，陶冶情操，自主发展。

高中语文《雷雨》教学教案一 【教材依据】 人教版小学语文二年级下册第五单元第18课《雷雨》 【设计思路】 指导思想：教学中从学生的生活 经验 出发，遵循学生的心理特征，引导学生在体验、阅读中感悟课文内容。

教学过程： 课题导言 播放***资料《雷雨》结局片断（1分30秒）来激***感，创设氛围。

下面是我整理的高二语文《雷雨》教案，欢迎浏览。

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