bsmseo 发布于2024-02-09 10:48:08 高中语文 29 次
本篇文章给大家谈谈高中语文古诗必修一易错题,以及高中语文古诗易错字对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。
【侧目而视】不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。如:小李得了冠军,尾巴翘到了天上,对朋友竟然侧目而视。(这里错解为不屑正眼相看,瞧不起人。) 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
惊蛇入草(书法)呼之欲出 (第 版字典已经更正了,基本错不了;成了多义成语)倚马可待(反应敏捷,比喻 文章 写得快)开顶风船(褒义,比喻敢于跟困难或险恶的境遇作斗争。
三人成虎——比喻流言惑众,容易误***成真。误例:你应该和朋友共同搞这个课题研究,要知道三人成虎,众志成城。别无长物——没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
一)易望文生义的成语 耿耿于怀:心事萦绕,不能忘怀。 胸无城府:形容待人接物坦率、真诚。 炙手可热:比喻气焰盛,权势大。 目无全牛:比喻技艺高超。也比喻洞察事理,办事精熟。
成语解释 A 和蔼可亲—— 性情温和,态度亲切 唉声叹气—— 因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
1、在默写古诗词时,要做到“三清”、“三不”:“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰:“三不”就是不添字,不漏字,不误写。不要因为书写有误丢分。
2、补写出下列名篇名句中的空缺部分。1***渔舟唱晚, ;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。***王勃《滕王阁序》2***秦爱纷奢,人亦念其家。,用之如泥沙?***杜牧《阿房宫赋》3***,形影相吊。
3、第四,默写时,还可以不直接给出要默写的词,而是通过意思引导学生去写出。比如,远的反义词(近)。还可以用补充的形式,(桃花潭)水深千尺,不及汪伦送我情。请点击输入图片描述 第五,适当的复习和自我检测。
1、峥嵘岁月:形容不平凡的年月;风华正茂:正是风***动人和才华横溢的时候。
2、峥嵘岁月:形容不平凡的年月。风华正茂:正是风***动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。挥斥方遒:是说热情奔放,劲头正足。百舸争流:形容群舟争相行驶。
3、天伦叙乐:老人和孩子在一起其乐融融的样子。 危在旦夕:形容危险即在眼前。 从谏如流:指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然,形容乐意接受别人的意见。 洞若观火:就像黑夜里看火一样,形容观察事物非常清楚。
4、下面给大家带来一些关于人教版高中语文课本 成语 整理,希望对大家有所帮助。 必修三 谨小慎微:过分小心谨慎,缩手缩脚,不敢放手去做。 寄人篱下:依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。
5、【 #高考励志# 导语】汉语成语在古代汉语与现代汉语的传承上占有重要的地位,它是汉语词汇系统中重要而又极富特色的组成部分。 为大家整理了一些高中语文成语,希望大家喜欢。
1、高一语文上学期知识点归纳总结 篇一 词类活用 ①意动用法 单于壮其节壮:形容词的意动用法,以……为壮。诚甘乐之乐:形容词的意动用法,以……为乐。②使动用法 (1)欲因此时降武降:使动用法,使……投降。
2、语文基本知识 ***三要素:人物、情节、环境。议论文三要素:论点、论据、论证。比喻三要素:本体、喻体、喻词。记叙文六要素(五W+H):何时、何地、何人、何因、何过、何果。
3、高一语文上册知识点总结归纳 篇一 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
4、高一语文上册知识点整理 安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。
5、高一上册语文必修一知识点 《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
6、高一上册语文必修一知识点整理 《左传》的作者,相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,为“十三经”之一。
1、【易错点点睛】审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间。
2、高中语文作文审题方法 话题式 材料作文 ——从话题入手确立主题。 作文材料围绕一个话题展开的,称为话题式材料作文。
3、【易错点】易误解为:在消费上很大方。 5空谷足音:比喻极难得到音信、言论或来访。【易错点】易误解为:空谷中的脚步声。 5屡试不爽:屡次试验都没有差错。【易错点】易误解为:多次试验或考试不成功。
4、所以,在平时的作文训练中,我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新,“反弹琵琶”,只会曲解原材料的意思。分析关系法 一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。
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6、本作文是关于高中高三2700字的作文,题目为:《材料作文审题立意(一)》,欢迎大家踊跃投稿。 文章的立意取决于审题。审题不清,那么立意就不准;立意不准,就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着,全盘皆输”就是这个道理。
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