bsmseo 发布于2024-02-16 15:48:08 高中语文 37 次
本篇文章给大家谈谈必修二高中语文课后习题,以及高中语文必修2课后题答案对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。
1、孤独知为何生——关于《荷塘月色》主题“再思考”的思考(张福霞) 朱自清先生的散文《荷塘月色》,问世已逾七十年,作为白话美文的经典之作,自30年代起,就被各类语文教科书所选用,其艺术魅力可谓历久而不衰。
2、塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 ⑥荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。
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1、A.第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。 B.第一段还写到了老百姓对于秦的*敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。
2、答案:美国是黑人的第二故乡、家园,他们本应该是美国的主人,但现实却是他们得不到自由、民主,得不到幸福生活。
3、因为置身在此山之中。 山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。 一重重山,又一道道水,疑惑无路可行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村庄出现在眼前。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
4、高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。
5、默写(4分) 2默写下列各句的下句。 (1)元嘉草草, ,。 (2)秦爱纷奢,人亦念其家。 , ? (3)乱石穿空, ,。 (4)塘中的月色并不均匀; ,。 作文(30分) 2阅读下面的文字,根据要求作文。
有时溯至断岩,便从水中腾跃入空,直到跃越岩上的河段,继续溯流归源,回到原产地,完成生命之旅,也交代传递了生命的使命。第二代孵出后,幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。 我从电视上看到有关鲑鱼的报导,真是看得我惊心动魄。
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答案:C (四)阅读下面的文言文,回答18-21题(8分) 曹端,字正夫,渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》,即画地以质之父。及长,专心性理。其学务躬行实践,而以静存为要。
新教材语文必背篇目必修二有如下:《短歌行曹操》对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。
【 #高一# 导语】古诗是中国古代诗歌的一种体裁,又称古体诗或古风。
1、A.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得 ,来得 ,来得 。江南,秋当然也是有的;但草木凋得 ,空气来得 ,天的颜色显得 ,并且又时常多雨而少风。
2、“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从___觉、___觉和___觉上写出了故都之秋___的特点。
3、这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致,如:“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”;也写了观景,赏景的心态、动作,如“细数”“静对”,透露出悠闲、惬意。
4、高一下册语文《故都的秋》教案(一)教材分析:《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文,本单元学习写景状物散文,本单元的学习必须反复阅读,用心品味,感悟所写之景,所言之情。
且三秦王为秦将,将秦子弟数岁矣,所杀亡不可胜计,又欺其众降诸侯,至新安,项王诈坑秦降卒二十余万,唯独邯﹑欣﹑翳得脱,秦父兄怨此三人,痛入骨髓。今楚强以威王此三人,秦民莫爱也。
D.刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 周公吐哺(pǔ) 下列各句中加点的成语使用正确一句是( ) A.不可否认正是这种根深蒂固的极具个性的文化传统成了欧洲经济和社会发展优雅的负担。
当你离开朋友家,朋友送你很远,你要客气地说“请不要送了”,也可以文雅点说:“请___”。 (2)你把自己的文章寄给了编辑部,一般要客气地说“请修改指正”,还可以谦敬地说:“敬请___”。
下面我为大家提供高一语文期末试卷(人教版),供大家参考。
1、只有一个人在东床上露着肚子吃饭,好像不知道这回事一样。”郗鉴说:“这个人正是最好的女婿!”一打听,就是王羲之,于是就把女儿嫁给了他。
2、有一次,太尉郗鉴派门生来见王导,想在王家子弟中选位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。
3、第二段作者紧承上文“俯”“仰”二字和“信可乐也”一语,转写人世变幻、情随事迁的情况。
4、但有的时候又回到儒家的立场。王羲之在《兰亭集序》中批判道家固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作,发出激烈慷慨的悲叹:向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。
5、这是我给大家推荐的人教版必修二《兰亭集序》教案,一起来看看吧。 说教材 教材简析 王羲之的〈〈兰亭集序〉〉是人教版普通高中课程标准实验教科书必修二第三单元的一篇课文。
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