理综是高中难以翻越的大山，理综是高中难以翻越的大山课文吗

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1. 理科老师真的很瞧不起文科生吗？

理科老师真的很瞧不起文科生吗？

理科老师瞧不起文科生，哪有的事！

我实话告诉你，在学校里，理科老师对文科老师是又敬佩又惧怕，所以，对文科生也是“敬屋及乌”的。

我们身为文科老师，博古通今，通晓时政，诗词歌赋，出口成章。

老师课余闲谈时，我们文科老师一开口，理科老师就是在高雅的情趣中，“如沐春风”；理科老师略一争辩，就会在引经据典的伶牙俐齿面前哑口无言。

仅举两例。

1.国庆阅兵观后，爱国之情难抑，我也忍不住发了朋友圈直抒胸臆：“愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。人间值得，未来可期。”

文科老师的回复各具文***，理科老师只有👍。

2.一次，课后闲谈到一个理科领域的问题，一个物理老师可逮到了机会，大谈特谈，满口术语。

我趁他停下来之际，揶揄他：世上本无“懂”，装“懂”的人多了，也就有了“懂”。

他听后，若有所思地点点头，另一个文科老师及时补刀，指着他说：他懂了，他懂了。

其实，我们也很佩服理科老师，他们不易啊，那么复杂的题，好不容易让顽石点头，给学生讲明白了。诶，下一道题，变另一个题型了；诶，练习册翻过一页，变得面目皆非了。

不过，理科老师更佩服我们文科老师。当然，也就不存在瞧不起文科学生啦。因为“后生可畏”啊！

老师有分文理科的吗？这个问题至今才知道有这么一种说法。其老师并没有什么文理科之分，除了政治老师外，其他老师基本上都是全科教师，只不过是根据需要而决定。

我曾记得读书的时候数学老师是兼教地理的，现在让人听起来可能着得不可思议吧！可事实上那个年代的确如此。不仅数学老师这样兼任，就连语文老师同样兼任政治课。可以说，那时的老师少，教育任务繁重是事实，那时候的高中老师与现在肯定不一样，现在都是单一的专业知识，也就是说只能在他所学专业的基础上教课，如果兼任其他科目，根本胜任不了。尽管拿到了什么文凭，其结果都是一样的。过去的老师就不一样了，能适应多种学科的教育任务。

所以，真正有本事的老师，是不受科目的限制性的，完全做到任意按排的要求。如果达不到这种要求，很显然就说明他（她）们只是具有片面的学识水平，那些所谓的文凭能有什么作用呢？自然就是拿高薪的招牌罢了。

谢邀！对于这个问题，我只能说这种现象存在但不普遍。我认为人们总是对自己研究的领域比较了解，从而对某些陌生的领域存在一些误解和偏见。理科老师习惯理性思维，强调任何事情必须具有严密的逻辑，他们不习惯舞文弄墨，因为文墨是抽象的、开放的、难懂的，甚至每一句话都需要去细细揣摩，当然更别说高深晦涩的文言诗词歌赋了。所以他们渐渐地就产生了一种思维定式，文科没有“严密的逻辑推导过程”，没有唯一标准整齐的“答案”，所以，文科总给人一种“好学、好拿分、简单”的错觉***象，久而久之，这种思维定式渐渐被放大，加之对自己研究的领域越发深入，所以会造成这样的一些偏见。但事实上，我从小到大接触到的理科老师，情商都蛮高的，文笔也非常好，而且他们都不存在这样的偏见。文化素质和学识素养都要学习，文科学得好丰富了一个人的精神世界和眼界，对这个世界有独到的见解和清晰的人生观、价值观；理科学得好是锻炼一个人的思维能力，遇事分析能力，都应该需要。确实当下，社会中从事理科工作的人收入普遍要高于从事文科的人，所以也会有这样的偏见存在。不过，做学问没有高低贵贱之分，任何一门学问做到极致都是***泰斗，都是值得尊敬的人。

到此，以上就是小编对于理综是高中难以翻越的大山的问题就介绍到这了，希望介绍关于理综是高中难以翻越的大山的1点解答对大家有用。