万全高中学习方法语文笔记，高中语文的学法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于万全高中学习方法语文笔记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍万全高中学习方法语文笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生们开学以后的重心是抓学习还是抓防护？
2. 碎片化时代，有哪些高效的学习方法？

学生们开学以后的重心是抓学习还是抓防护？

开学后，正确处理好疫情防控和学习的关系，两者是相辅相成的，防控是关键，学习是目的，没有好的防控，学习基础都会被破坏，人心慌慌，学也不好，如果防控抓好了，家长学生人心安，学习就会不受疫情影响。

如果只抓学习，对疫情防控不闻不问，一旦出现病例，学习就会受到阻碍，接触人员会被隔离。学习环境大大会被影响。

如果只抓防控不及其余，那开学还有什么意义呢？学生们来学校就是来学习的，对防控反映过度是没有必要的，只要按照有关专业部门的指导方法去防疫，就不会出现问题。

两手都要抓，两手都不软，这是我们对处理防控与学习两方面关系的总体思想，不能麻痹大意，也不要反映过度。最后祝同学们早日复学。

两手抓，严格检测，戴上口罩听课，增加教室学生分散坐一人一张桌。加强体育运动室外活动。对教室和学生宿舍食堂做好消毒防疫工作。加强对学生卫生间的管理和消毒清洁工作。年把入校关，防止外来人员进入校园。加强对学生自身保护的安全防疫工作的教育。加强室内和学校用水设施的管理，方便学生洗手。对教职工要加强防疫工作的教育和培训。教职员工要增强对学生的服务意识。尤其是饮水饮食更要加强管理。同时要加强学生宿舍和教室办公室的通风管理。总之，防护和教学要同时抓好，确保学生师生的安全万无一失，教学工作正常进行。

学生们开学以后，学校必须防控和学习两手抓，两手都要硬。

首先，疫情国内未归零，国外正爆发，加上几个国家的佛系抗疫，在海外中国人的回国，防控的形势依然严峻。开学总不能等到全世界病例都归零之日。学校开学后，学生聚集在学校，一般问题不大，但即使是寄宿学校，想切断与外界的接触也不现实。总要有星期天学生回家，或者家长探望，还有老师因工作原因的出入，稍有疏忽，就会造成疫情传播。因此，即使开学，防控疫情也是学校的头等大事，不能有丝毫懈怠。

其次，开学延期多日，线上教学效果只是应急之策，效果与课堂教学相差甚远，因为暑***天气炎热，即使暑***延期，也不会延期太久，因此本学期的教学任务十分繁重。加上初三高三的应考复习，学习必然会受到学校、老师、学生的重视。

一手抓学习，一手抓防护，"两手抓"都要硬，才能辩证抓住重心。重心酷似一杆天平称，两手抓平衡，精准施策，齐抓共管，抓好“三个互”——抓学习与抓防护的的互动、互联、互补关系。

1，两手抓互动: 学生们开学以后，“兵马未动，粮草先行”，一手先抓防护是先声夺人。抗击***肺炎***，重在预防、隔离、消毒。校内校外宣传氛围众志成城，

师生同舟共济抓防护，戴口罩、测体温、不聚集、勤洗手、多通风，落实专人***负责具体措施细则，每天校园大门口醒目位置公布抓防护动态。学海无涯例如: ①普查普测，进校门与出校门每人每天各一次；②巡查巡测，课间休息时与午间用餐前，随时随地抽测体温；③课间时段规范教室开窗多通风频次，午间腾空教室通风，一般学生应分别疏散到操场散步。

2，两手抓互联: 学生们开学以后，一手抓学习是重中之重，把防控疫情影响学业的时效降到最低最小，用科学学习优选法师生学习互联联动。学校统一编制各科目教研组指导目录，精简教学日程，浓缩备课课时。例如: ①推行电子电化教育模式，避免人际交叉❌感染；②精刷作业试题一课一练，有的放矢模拟习作。

3，两手抓互补: 学生们开学以后，一手抓防护是有力保障一手抓学习，同时，一手抓学习有序推进一手抓防护。两手互补内涵珠联璧合，好似学海无涯的字里行间有写不尽的彩贝；两手抓学海无涯互补外拓运筹帷幄，好像书山有路的轨交巨龙在急起直追知识的峰顶。

"沉舟侧畔千帆过，病树前边万木春"。一手抓防护，一手抓学习，互动、互联、互补，战胜***肺炎***，胜利在望，前途无量。

校园安全自然是放在首位的，生命不保，何谈教育？当然，在确保安全的前提下，学习是学生的首要任务，也是学校和教师的首要职责。任何负责任的学校对这两点都会尽力做好的，关键是避免“形式化”，平衡好两者关系。

碎片化时代，有哪些高效的学习方法？

高效的学习方法有很多，就像在头条上发表作品一样，要有一个专一的目标。专注于一项事情，把它坚持下去，就会有好的效果。高效的学习方法也是在不断学习的过程中，自我总结出来，最适合自己的一种方法。

碎片化的时间，不代表只能进行碎片化的学习。

如果你专注于绘画领域。有句俗话“拳不离手，曲不离口”。

对于职场人、宝爸宝妈，像学校里的学生一样每天十几个小时用于练习，大多不现实。

再忙，每天半小时时间，总是能挤得出来的。

有这么一位微信圈里的朋友，职位不高，公司对她的重视程度也并不大，于是工位总在小小的角落里。对自己每天的要求并不高，每天提前一小时到达公司，趁还没有同事来的时候，在办公室这个角落里安静地画画。

从线条都拉不直的小白，到被我们惊叹的圆珠笔画达人，就这么悄悄地组建了自己的绘画社群。

一样的碎片化时间，别人赢在了坚持。

不可否认现在许多课程，用放大焦虑的标题，去强调碎片化学习的重要性，仿佛如果没有利用碎片时间，你就早已被同龄人甩在了后面，“机会总是留给有准备的人”确实没错，可是需要准备的事项太多了，哪一项才是重点？

这周碎片化学习了“如何做一份完美的PPT”，下一周即将碎片化学习“有效沟通”，同事刷***，你在刷课程，然后带着一天的充实进入梦乡。

可是，一系列课程下来，最终学到了什么呢？仔细对比思考之下，好像确实没有太多非常有用的信息留在了脑里并用到了工作生活中。

都是碎片。

一样碎片化时间，别人从你的口袋赢走了金钱。

倒不如专注于一个领域，仔细深耕。

总的来说，专注于某一个领域，利用碎片化时间进行持续的刻意学习，积少成多，也就成了高效而系统的学习。

多余的话不说，简单给您说几个简单又高效的学习方法，立刻就能上手：

一、费曼技巧

第一步：选择要学习的概念

首先选好你打算深入理解的慨念、原理等知识点。

第二步：***象把这个知识点教给一个孩子

这一步你要假想自己费尽口舌让一名毫无这方面知识的孩子听懂，并把你的解释记录下来。这一步至关重要，因为在自我解释那些你理解或不理解的知识过程中，你会理解得更好，而原先不明白的地方也得以理清。

第三步：回头巩固

当你感到疑惑时，返回去吧，每当你碰到难题感到疑惑时，别急着往下走，学习不是单行道，回过头来，重新阅读参考材料、听讲座或找老师解答，直到你觉得搞懂了为止，然后再教给孩子。

二、建立学习系统

创建于1946年的SQ3R学习系统，是学习系统的鼻祖，大多数其他的系统都是SQ3R的变体，含有基本相同的步骤，只是对它们进行了不同的分类或命名。SQ3R包含五个步骤：概观、提问、阅读、背诵、复习。它是一个结合了几种特定的学习策略的通用目的性系统。它可以运用到大量的内容中（比如，教科书的章节），同时也可以在广泛的任务和内容性领域中使用。

我们就拿如何读好一本书来进行讲解。

1、概观

概观一本书，就读它的前言、目录和章节摘要。概观一个章节，就研究它的大纲并略读该章节，特别是其中的标题、图片和图表。概观包括获得对书或章节说了什么的总体看法，但这个过程不应该超过几分钟。许多书籍的每一章最后都有一个总结，在阅读该章节之前先阅读章末的总结可能有助于你获得一个总体概念。

2、提问

再浏览一遍，在标题的基础上问自己一些问题，这样你就可以知道你在阅读的时候需要找什么。例如，这一部分的标题是“使用学习系统”，也许可以引发这些问题：什么构成了这个系统？是什么的系统？我如何使用这个系统？研究发现，在文本内容之前、之间或之后插入书面问题可以帮助内容的学习和记忆，由学习者提出的问题也一样。

3、阅读

在不做笔记的情况下阅读该章节。回答你提出的问题。阅读章节所有内容。有时候表格、图表和图形会比文本传达更多的信息。

4、背诵

没啥突出，略过

5、复习

复习是一个非常基本但又经常被流行记忆书籍所忽视的学习策略。有些人会让你产生只要你运用正确的工具（他们的）来学习，就永远不会忘记的印象。事实上，无论你如何学习，如果你偶尔不去使用它，你就会忘记它，除非你进行复习。

三、4种快速阅读方法

1、线性阅读法：最初学习的逐字逐行阅读方法。该方法最适合阅读复杂材料或者每分钟超过800个单词左右的阅读速度；

2、略读法：选择性线性阅读。选择段落或段落第一行；

3、扫读法：从整个材料中找出具体信息的阅读方法，比如名称或数字；

4、视读法：阅读词群。以向下移动的模式从左到右和从右到左的阅读，不按线性阅读顺序。通过练习，这种方法对于一般难度的阅读、简单材料以及阅读量超过1000个单词/分钟的阅读很有效。

四、1:1高效阅读法

所谓1:1阅读法，就是一半时间阅读，剩一半时间回忆。

多项研究表明，阅读之后进行回忆将大大提高阅读效率，比如写出或说出读到的内容。

在一项研究中，研究对象被随机分成了两组，要求他们在相同时间内阅读相同的文章。其中一组把时间全部用在阅读上，另外一组一半时间用来阅读，另一半用来回忆。

测评完发现，把相等时间花在阅读与回忆上的研究对象测评表现更好。 这让学生面临一个有趣的悖论。如果你阅读的时间只有20分钟，可能认为这20分钟只够阅读，没有多余的时间进行回忆。但学习本课程的经历会让你知道，回忆比阅读需要的时间更长。

然而，20分钟时间都花在阅读上后，你记住的内容却没有在阅读与回忆上各花10分钟记住的内容多，哪怕是没有把全部内容读完或者没有认真读完。能理解这一点，认识到这一点非常重要。

五、微目标

每当我们完成工作时，大脑会释放一种叫多巴胺的化学物质。事实上，多巴胺通常被称为“奖励分子”（the reward molecule）。

它的革命性功能在于确保在我们饥饿之前以及当我们真正饿了却没有食物可以食用时，能够发现寻找食物的快乐与价值。我们进化成为人类的原因是什么？……多巴胺很容易让人上瘾。

如果你每周或者每天都能完成自己的微目标，那么你就已经毫无意识地完成了你的目标。你正在完成的任何事情都能被分化为微目标，但是你需要记住以下这些内容：

·只有当你相信自己能继续完成工作时，微目标才能生效（所以，在接下来的时间里一定要注意自己的时间安排）。

·微目标必须具体且可以计量。

·请谨记“规划谬误”：事情耗费的时间通常比我们预计的要长。尽快完成微目标能有助于减少“规划谬误”的影响，但是你仍然低估了其需要花费的具体时间，所以你也要确保为其留出额外的时间。

如果你对此感到质疑，那么可以分化成更小的、可计量的目标，并且给自己提出一些更容易管理的内容以便明确自己的付出。

六、练习“行为链”

心理学家说过一种叫作“行为链”的技巧，对于培养动力以及克制拖延症非常有效。

基本上，如果你希望做一个煎蛋卷，你一开始只需要捣一个鸡蛋并剁碎一个洋葱。完成这项任务就意味着你已经动手做煎蛋卷了。同样，如果你想粉刷你卧室的门并且已经出去买了油漆，那么你更有动力完成目标。在某些方面投入以及***取第一步，意味着你已经战胜拖延症了。

所以，如果你想修改或者整理你的笔记，那么一开始就要将笔记分铺在书桌上；如果你想整理你的房间，那么首先需要从最基本的事情开始——将床上需要整理的东西都搬走。突然感到自己正在完成任务，而不是担心自己不能开始，你就能以更少的烦恼来完成任务，而不是停滞不前。

到此，以上就是小编对于万全高中学习方法语文笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于万全高中学习方法语文笔记的2点解答对大家有用。