高中语文必修2三维设计：语文必修二三维设计

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本文目录一览：

• 1、高一语文必修2《囚绿记》教学设计
• 2、高中语文必修二《赤壁赋》教学设计
• 3、高考文言文阅读三维目标
• 4、高中语文北京版必修二第1课《伐檀》教案
• 5、高一语文必修2《离骚》教案

高一语文必修2《囚绿记》教学设计

1、提示：难道这仅仅是文章的主旨吗？作者说：“魔念在我心中生长了。”这是怎样一种魔念？你有过吗？谈谈你的经历和感受。

2、《囚绿记》教案 篇1 教学目的： 体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。

3、教学过程： 导入： 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。

4、高一下册《囚绿记》语文教案（2） 学习目标： 知识与能力：体味作者对“绿”的情感变化，学习反复、比喻等修辞方法的运用。 过程与方法：反复诵读法学习本文主题，圈点批注法品味语言。

5、以下是我为大家整理的《囚绿记》优秀教案，欢迎大家分享。 《囚绿记》优秀教案1 教学目标： 学会用知人论世的方法解读散文。 指导学生从文中找出关键语句，明确对“绿”的感受和理解。

6、【教学设计思路】《囚绿记》是新课程必修2第一单元中的一篇散文，教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线，以探究文章主旨为“纬”线，在经纬线索中体会散文的魅力，培养学生开放性的思维。

高中语文必修二《赤壁赋》教学设计

1、此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。

2、文赋兼有诗歌和散文的一些特点，不受骈赋、律赋那些框框的限制，较多地吸收了散文的笔调和手法，形成了散文式的清新流畅的气势。《前赤壁赋》就是这种文体的典型之作。

3、它慢慢升起，却又不忍心离去，只在斗牛之间“徘徊”，又似在看人家美景，如同卞之琳的《段章》，“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”一样互为风景。

4、【课时安排】 二课时。 【教学过程】 导语设计 在日本的千叶，一个风景秀丽的地方，立着这样一块石碑，上面写着这样两个字：虫二。

5、教学过程 （一）导入 上节课已经将《前赤壁赋》的文字梳理完毕，初步感受了文章的意境之美。今天将再次走进苏东坡的文字，走进苏东坡的心灵世界。

高考文言文阅读三维目标

1、文言文教学目标的设计必须以学生为本衡量教学是否有效的标准是学生的学习成果，它具体表现为 学生在认识上，从不懂到懂，从少知到多知；在能力上，从不会到会，从不能到能；在情感和体验……。

2、情景中体验：在古诗文教学中设计某种情景，让学生在这种情景中做出态度、价值选择。

3、掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标： 了解作家作品及相关史实。 积累文言词句知识。 学习创造性阅读。

4、三维目标各有侧重，相互渗透，融为一体，协调统一。理念三：树立教学方式新理念（学中有趣）？实现教学方式的多样化接受式学习与探究性学习、自主性学习、参与性学习、体验性学习、合作性学习和实践性学习等多种方式相结合。

高中语文北京版必修二第1课《伐檀》教案

全课总结。 写带有“左右结构”的生字要注意什么？（要做到避让.） 布置作业。 完成本次写字任务，写一篇小字。

高二语文优秀教案设计 关于教材 《涉江***芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。

《诗经-伐檀》译文：叮叮当当砍檀树， 把树堆在河岸上。河水清清起波纹。 既不耕种不收割，为何取稻三百束？ 又不上山去打猎，却见庭中挂貉肉？ 那些贵族大老爷，从来不会白吃饭。叮当砍树做车辐，把树堆在河旁边。

这样的解读使语文课变成了政治课，是对文学性与审美能力的一种扼杀。

高一语文必修2《离骚》教案

高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。

在南方长江流域出现的具有独特艺术魅力的新诗体，其本身在中国诗歌发展史上具有重要地位；另一方面，楚辞作品，尤其是屈原的《离骚》从词句的角度看，地方特色鲜明，学生理解的难度较大。

押韵。《离骚》是隔句用韵的。如“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。”中“替”“茝”是韵脚。 在句中普遍使用“兮”字。“兮”字语助词，没有实在意义。

淫，***。）[这四句说明自己遭受贬斥的原因，一是楚怀王昏庸胡涂，“终不察夫民心”，二是朝中小人嫉妒而进谗言。赏析这几句诗，要懂得《离骚》常用的表现手法。

您好，以下内容摘录于老师的教案，希望对你有所帮助。

”高山仰止，撼人灵魂。“不有屈原，岂见《离骚》惊才风逸，壮志烟高。山川无极，情理实劳。”他惊人的才华象飘风那样奔放，宏大的志愿象云烟那样高远，山高水长，渺无踪迹，强烈的思想感情也同样无边无际。

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