bsmseo 发布于2024-02-22 13:30:22 高中语文 39 次
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C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们,给予了强烈的责备和讽刺。
B.诗中接连用了三组“我来了”的句子和几个比喻,写出“我”日夜思念的美丽祖国,如今竟是满目疮痍;梦中的召唤,回来的却是“一场空喜”。
D.强调生活的教育意义,并不意味着可以用生活取代教育,因为生活毕竟带有零散性,并且还含有消极的东西。 二(9分,每小题3分) 阅读下面一段文字,完成7——10题。 再谈俗从何来 人俗,其艺未必俗。
1、高中语文必修3课内文言文挖孔训练班级:姓名:说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正,不懂之处做出标志。
2、前三段,主要写三个方面:秦国世世代代有野心;秦国实力愈来愈强大;由于靠实力,秦国统一天下并不很难。 第1段着重写有野心,第2段着重写有实力,第3段兼而写之。
3、初中文言文阅读训练55篇答案 (一)敏慧黄琬巧对 ①皇帝命令;②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清; ②就按照黄琬说的回答①如初升的弯月。
4、[SegmentSplit]学生《鲁芝传》精读挖空训练.doc[TitleSplit]高二实验班语文一轮复习——文言文挖空训练 ——2018年高考语文全国1卷 鲁芝,字世英,扶风郡人也。世有名德(),为西州豪族 ()。
5、挖空训练是一种文言文教学的方法,它的有效性体现在以下几点: 全面性。对文章中的所有文言点,我们都可以挖空,从而全面检测学生的掌握情况。 强制性。在不挖空的情况下读一篇文言文,我们容易熟读成诵,诵而忘义。
动词:译为“认为”。 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。
个文言实词安:怎么(安求其能千里也) 养(衣食所安) 卑:低下(非天质之卑) 身份低微(先帝不以臣卑鄙) 备: 周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》) 具备。
三)用作连词。 表示选择关系,相当于“是……还是……”。 ①其真***邪?其真不知马也?(《马说》) ②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》) 表示***设关系,相当于“如果”。
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