bsmseo 发布于2024-02-28 21:12:05 高中语文 31 次
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予读班固艺文志,唐四库书目,见其所列,自三代秦汉以来,著书之士,多者至百余篇,少者犹三四十篇,其人不可胜数,而散亡磨灭,百不一二存焉。予窃悲其人,文章丽矣,言语工矣,无异草木荣华之飘风,鸟兽好音之过耳也。
C项①“适”,享有;②“相”,帮助。 C 解析:例句及C项均为动词使动用法;A项为名词意动,译为“以之为侣”“以之为友”;B、D两项均为名词作动词,译为“打鱼”“砍柴”和“向东进发”。
眼下,画、题款、印章,都真真切切出自他的手,他轻舒了一口气。
当周恩来提出希望他能为解决中国教育人才“断层”的问题做些工作,介绍一些海外有才学的人到中国讲学时,李政道说:“中国不乏这样的人才,只是他们没有得到使用,比如我的老师束星北先生。
江苏省扬州市08-0***年高一上学期期末调研考试 高一语文 2001 考生注意:1.答题前,考生务必将自己所在学校、班级、考试号、姓名填写在答题卷上。2.所有试题的答案均须填写在答题卷上,答案写在试卷上无效。
【试题解析】对于人物形象的分析,需要根据细节的作者的情感分析概括。解题思路:找出诗人描写人物的有关诗句,分析形象,识别性质;概括描述形象特征;结合诗歌主旨分析形象的意义。格式:通过哪些细节,塑造了一个什么样的人物形象。
1、c. 昨天上午,一位考生突然晕倒在会考考场,后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及学校领导,在场监考老师的救护下,该考生得到及时抢救,最终脱离了危险。
2、这首诗的叙写曲折有致,请作简要分析(5分) 晴天突然听到雨声,意外转折引起悬念;诗人把晴日雨声的谜底放在第三句挑,;在此基础上回过头将雨声霜水声比较引出第四句,使诗意多层曲折,诗境更深邃。
3、恳求还山。赐黄金,诏放归。 白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴经县治,宰不知,怒,引至庭下曰:“汝何人,敢无礼?”白供状不书姓名,曰:“曾令龙巾拭吐,御手调羹,贵妃捧砚,力士脱靴。
4、***围绕“我”与女店主的交往,写了四件事,请概括其中两件事。(4分) 第一件事 “我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引,买下了笔袋。 第二件事 第三件事 第四件事 “我”送照片给女店主,并怂恿她去登黄山。
5、俯瞰南面石壁下有一级,遂脱奴足布四条,悬崖垂空,先下一双,余次从之,意可得攀援之路。及下,仅容足,无余地。望岩下斗深百丈,欲谋复上,而上岩亦嵌空三丈余,不能飞陟。持布上试,布为突石所勒,忽中断。
6、每天制定好***,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。
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