bsmseo 发布于2024-03-05 06:48:06 高中语文 34 次
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C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们,给予了强烈的责备和讽刺。
B.诗中接连用了三组“我来了”的句子和几个比喻,写出“我”日夜思念的美丽祖国,如今竟是满目疮痍;梦中的召唤,回来的却是“一场空喜”。
D.强调生活的教育意义,并不意味着可以用生活取代教育,因为生活毕竟带有零散性,并且还含有消极的东西。 二(9分,每小题3分) 阅读下面一段文字,完成7——10题。 再谈俗从何来 人俗,其艺未必俗。
1、答案:县官经常派人捕捉老虎,(猎人却)常常被猛虎吃掉。 (2)日徒步入山,遇虎辄手格毙之,负以归 答案:(他)每天步行到山中,遇见老虎就赤手空拳将它杀死,扛着老虎回家。
2、答案与下列其中一点相近可得2分:①因为那两只骆驼扮演的是悲剧的角色。②因为它们显得可怜。③因为它们值得同情。 15(语句理解)(4分)。表达了对骆驼被迫退出世界舞台的①无奈②失落(惆怅或痛苦)③不平④自嘲。
3、本题共8分 1在空格中填入相应文句。(每空1分,共计8分) (1) ,则知明而行无过矣。(《荀子.劝学》) (2) ,以手抚膺坐长叹。(李白 《蜀道难》) (3)寒衣处处催刀尺, 。
4、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文言文,完成16-20题。(19分) 刑赏论 [宋]曾 巩 《书》记皋陶①之说曰:“罪疑惟轻,功疑惟重。
5、语文教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。我为大家推荐了人教版高二语文必修三第二单元强化训练题,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
6、分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6~8题。 中国南北文化 从历史上说,中国就存在南北文化差别与南北文化对立融合的问题。
古之人虚中乐善,不择事而问焉,不择人而问焉,取其有益于身而已。三代而下,有学而无问,朋友之交,至于劝善规过足矣,其以义理相咨访,孜孜焉唯进修是急,未之多见也,况流俗乎? 是己而非人,俗之同病。
答此题时,第一步看押韵——全诗押ou韵,①③④⑤⑥五句入韵,属首句入韵的七言律诗;看备选答案,皆首句入韵;再看偶句位置上的诗句是否相押,排除A、C两项;第二步看对仗——D项中⑦与①,⑧与②都不对仗,排除此项。
答案:CD (三)阅读下面一段文言文,回答后面的问题。(28分) 沂州山坡险,故多猛虎。邑宰时令猎户扑之,往往反为所噬。有焦奇者,陕人,投亲不值,流寓于沂。素神勇,曾挟千佛寺前石鼎,飞腾大雄殿左脊,故人呼为“焦石鼎”云。
D.我与同事们一直保持着距离,不偏不倚,不太疏远,也不靠得太近,这样更有利于工作。 下列句子中没有语病的一句是 A.本报派往美国***访9·11***的记者共有两位,到达美国三小时后,一人发回来一份长篇通讯稿。
1、高考语文理解默写训练50题 陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是 , 。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人,想到怎么才能得到千万间高楼大厦,能够 , 。
2、高二语文必修三理解性名句默写(三)《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的3个句子:别时茫茫江浸月,唯见江心秋月白,绕船月明江水寒。
3、中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(选修)诗歌部分第一单元白居易《长恨歌》《长恨歌》中“,。,。”从黄昏到黎明,集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。
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