bsmseo 发布于2024-03-28 23:16:03 高中语文 34 次
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语文必修指在规定的范围内选修的语文课程,如必须在指定的若干组课程中选修一定组数的若干课程,或在若干门指定的课程中选修一定门数的课程;必修可以理解为高中阶段必须要掌握的东西,是必须考试的科目,属于中学阶段的知识点。
《大卫·科波菲尔》名著导读 作者是英国作家狄更斯。主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间,父亲就已去世,自幼受尽继父的虐待,因反抗被送进一所寄宿学校,母亲死后,就被送去当童工。后在姨婆的抚养下成为名作家
《家》名著导读 艺术成就:《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部,它从1931年问世至今,一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者
“名著导读”课在高中学语文教学中起着一定的作用,它的内容是语文教材中的重要内容。下面给大家带来高中语文名著导读内容,希望对你有帮助。
必修一:《论语》《大卫 科波菲尔》
必修二:《家》《巴黎圣母院》
必修三:《红楼梦》《高老头》
必修四:莎士比亚戏剧,《谈美》
必修五:《三国演义》《堂吉诃徳》
这是人教版的,如需其他版本的还可再留言。
第一册:《论语》《大卫·科波菲尔》
第二册:《家》《巴黎圣母院》
第三册:《红楼梦》《高老头》
第四册:《莎士比亚戏剧》(如他的四大悲剧)、《谈美》(朱光潜)
第五册:《三国演义》《堂吉诃(音喝)德》
部编版高一语文必修上册和下册的名著导读,主要有乡土中国和红楼梦上册的乡土,中国考察的主要是其中的一些比较细致的内容,而高一下册课本上考察的红楼梦就会考察的比较多了,比如说会考察一些人物啊,情节啊,以及一些内容分析啊,都有可能。
1、《论语十二则》,论语是儒家的经典著作,由孔子的***及再传***编撰而成,语录体散文,内容是记录孔子及其***的言行。
2、《大学之道》,出自《礼记》,大学之道指:穷理、正心、修身、治人的根本原则。
3、《老子》四章,老子,春秋时期楚国人,道家学派的创始人,中国古代哲学家,思想家。
4、《五十之瓠》庄子,战国中期道家学派代表人物,思想家,哲学家,文学家。
5、《兼爱》墨子,春秋末期战国初期宋国人,墨家学派的创始人,思想家,教育家。
6、《春江花月夜》,张若虚。
7、《将进酒》,李白。
第一,古文和古体诗歌优先讲。统编高中语文教材中需要背诵的古文和古体诗歌篇目数量增多,部分古文篇幅长,背诵难度大,如《过秦论》,学生花费的背诵时间较长,所以,这些内容需要提前讲解完毕,后面就有充足时间慢慢背诵消化,之后,再巩固背诵。
第二,作为“死老鼠”的背诵要狠抓。每次语文大型考试之前,让学生做好复习,学生就会把需要背诵的材料拿出来背诵,他们在“复习默写”和“复习语文”之间划了等号,实际上,卷面名篇的语境默写只有6分。为什么如此强调背诵呢?在中等层次学校,班际乃至校际平均分差距很小,抓默写经过多次考试数据分析证明可以拉高平均分成了“共识”。背诵到底花去了学生多少语文学习时间呢?笔者听说过一个老师,每节语文课花一半时间背诵,然后再开始上语文课。
第三,教材中***篇目尽量讲。在***、散文、诗歌和话剧等文体中,***优先,散文和话剧排中间,现当代诗歌最后,像选必中册第一单元的理论文章就直接忽视。***、散文在试卷中会以试题的形式呈现,多讲讲,学生多少能将少量知识点用在答题上,剧本和现当代诗歌基本没在卷面出现过,且现当代诗歌不好讲,老师自己欣赏不来,也讲不清楚。理论文章不如练习册中的“非连续性文本”阅读,以配套习题为抓手,训练效果更实在。课堂教学仍然坚持单篇教学,古文和诗歌以精讲为主,诗句也要会翻译,围绕新课标组织开展的情景式、主题式、活动式教学和大单元教学、群文阅读只能在公开课上见到。
第四,整本书阅读不考虑。除了统编教材规定的《乡土中国》和《红楼梦》外,学生在自习时间阅读自己喜欢的书籍,会被巡查的老师以看闲书为名没收,自习课只允许看教材和做题。教师能否抽出语文课堂时间开展整本书阅读呢?谁知道呢。我向高二学生打听他们有没有读完《红楼梦》,大多数同学都没读完,高三上学期寒***作业有一项是让学生看电视剧版《红楼梦》,目的是让学生大概了解故事的情节,万一遇到考试题不至于太陌生,至于欣赏、鉴赏经典的妙处就不考虑了。
到此,以上就是小编对于高中语文必修第18讲课的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文必修第18讲课的4点解答对大家有用。
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