高中语文必修四背诵默写，高中语文必修四背诵默写篇目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修四背诵默写的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修四背诵默写的解答，让我们一起看看吧。

1. 河南高一语文文言文(人教版)及古诗必背的有哪些？
2. 孩子刚上三年级，刚接触英语，有必要要求她背诵，默写所有接触的课文内容吗？

河南高一语文文言文(人教版)及古诗必背的有哪些？

必修五共有四篇古文,其中《归去来兮辞》《陈情表》以及《滕王阁序》的第二三段,课本要求背诵.而《逍遥游》课本没有要求背诵,可只有它是高考考纲要求背诵默写的.从会考和高考以及语文素质的培养方面考虑,建议全部背下.必修五没有古诗,只有这四篇古文,但都是声情并茂的,《归去来兮辞》《滕王阁序》是韵文,跟古诗差不多.

孩子刚上三年级，刚接触英语，有必要要求她背诵，默写所有接触的课文内容吗？

背是必然要背的，练习语感，任何语言都是“说”出来的，而不是抄出来的。

默写课文，对于刚刚接触英语的孩子来说，确实也有必要，他们的课文内容也就几句话，而且是最常用最简单的那几句，反复练习加深记忆。

其实关键不在这里，要求她背、默写，并不代表她就一定能背出来，默写出来。

大概能理解题主为什么问这一个问题，估摸着是这是学校布置的作业，这种情况没少遇到。

大体是，今天刚学的课文，就要求孩子背诵，第二天要求默写、听写。

但实际上，这一篇课文老师要教一个星期...也就是这种背诵、默写、听写的作业，会持续一周。

有一些孩子学得慢，瞬时记忆没那么好的，他们往往需要到第三天才能流利的读，第四、五天才能背好，默写好。

我记得有一个妈妈很焦虑，第一天就要求孩子全部背下来，默写出来，结果那孩子每天都哭着背到晚上9点多...

只要和老师沟通，就会发现其实老师的要求并不是我们所想的那么苛刻，很多时候老师从第一天要求背诵、默写，更多的是以此给予孩子压力，让他们多读多练习，而不是当天教当天背的意思。

所以，题主不妨和老师沟通一下，给孩子多点时间。

我的孩子和您的一样，也是刚上三年级，之前断断续续接触过几个月的英语，后来没继续所以也算刚接触英语。谈点我的看法：

一，多读，至于背诵，三年级英语课本的简单对话，多读了就自然背出了

学校有提供配套的音频，有在线形式的，也有磁带形式的，不过我们自己选的是和课本配套的APP软件，每次用手机播放出来，孩子一遍遍的跟读，效果非常好。

我家跟读上瘾，每次都很喜欢读，而且在班上还带读，因为老师说她读的很好。

二，购买合适的练习书

我给孩子买了两个小册子，市面上都有，一个是配套的英语默写能手，一个是配套的听力能手，每次让孩子做两面，基本花费15分钟时间，帮助孩子了解不同题型。特别是听力，因为目前内容简单，反复就是一个句型，每天听力两面，积累下来，对语感的培养很好。听力书每面都有二维码，扫码就可以播放听了。

三，关于单词默写

我觉得老师是很宽容的，刚开始学没有要求背默单词，学了2个月了，才开始一课一课的让孩子回去背单词，给的时间比较长，几天听写一次，而且都是一课一课的进行。这时候，孩子对课文已经会背很熟悉了，默写会顺利一些。

可以不用强求孩子完全背出，看下书后的生词表，每天拼读一课的，先教会孩子拼读，毕竟字母可能还有不熟，拼读一课，每次记忆1~2个单词，这样反复练习，后面记起来就快不少

我家老大也是三年级的时候，学校才开设英语课，过了这个暑***，我家老大就要读四年级了，我和题主聊一聊我对孩子学英语的感触。

三年级英语是比较简单的，特别是三年级上学期，除了必须要会写的26个英文字母，英语单词只需要会读会认，当然，个别老师可能会要求高一些，让孩子会写部分英语单词。到了三年级下学期，就有拼写的要求了，但要求会拼写的单词量不大。

我家老大还算学有余力，我就要求他书中出现的单词都要会写，时不时地就会给他听写，必须要掌握的英语句子，也会经常检查，有时还会扩展一些内容，比如一些短语、俗语，或者是相近的单词一起来记忆等。

小学英语学得好不好，单词量和简单句子是一个重要的衡量指标，早点做准备，孩子才会越学越轻松。学英语是一个日积月累的过程，低年级的时候，大家英语学得都差不多，但到了高年级，就会慢慢地拉开距离，因为词汇量上有了差距。

可能一开始，孩子学英语会有些困难，最好家长和孩子一起来，孩子学什么，我就跟着学，我考孩子，孩子也考我。当然，因为我有点英语基础，学起来会容易一些，但这种陪伴，有利于孩子克服畏难心理。

到此，以上就是小编对于高中语文必修四背诵默写的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修四背诵默写的2点解答对大家有用。