高中英语必修三阅读ppt，高中英语必修三阅读翻译

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修三阅读ppt的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中英语必修三阅读ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中英语课老师用全英文讲课好吗？

高中英语课老师用全英文讲课好吗？

您好！很高兴回答您问题。

针对所提问题：“高中英语课老师会用全英文讲课好吗”，我个人不建议用全英文讲课。主要有以下几点需要考虑：

学校应当使用国家通用语言文字进行教育教学

中国对教育教学的学校和其他教育机构在培养学生及传授知识的过程中，有特别要求，必须使用国家通用语言文字。

民族自治区域的地方，如果以少数民族学生为主的学校和其他教育机构，可以从实际情况出发来选择，使用国家通用语言文字和本民族或当地民族通用的习惯性语言来实施双语教育。

国家对少数民族学生为主的学校实施双语教育教学也是提供支持和帮助的。英文不属于我国的通用语言文字，因此无论是否是英语课，在教育教学上的整堂课上全部使用英语讲课。

学生个体有差异，全英文上课不切实际

学生个体之间是存差异性的，并不是每个学生都能把英语说得那么流畅，听得那么明白。如果把高中教育教学使用全英文上课，对教育教学不但没有发挥其传授知识的作用，反而会影响学生对知识的汲取。

学生听不懂纯英文的上课，势必会影响老师教育教学质量，还会导致学生对本来就“讨厌”的英文更加增加其厌恶度。长此以往，不利于学生英文知识学习和其他科目的积极性。

教育教学的目的是教书育人，把知识用大众化都能接受的方式进行有效的传授，才能真正体现老师教育教学的课程设计和开发能力，老师才能真正做好学生学习的促进者。

高中教学英语与其他国际英语学校有区别

高中英语虽是必修课，但我觉得大多数都是以考试没目的而学习。英语之所以能纳入必修课，我想主要是英语在国际上是大众化的流行语言，为能够跟国际接轨，跟得上国际交流。才把英文作为学生从小学就开始培养的学习的一门功课。

高中教育教学跟一些国际学校类的教学是有区别的。国际学校类的学习英语课程之所以全程使用英文，更多的我想时体现其专业度。他们会组织学生跟一些外国学校进行交流，需要学生参与时便于正常沟通。

高中英语课面对的都是以中国学生为主，学生整个生活、交流、学习都跟汉语打交道，处于汉语的交流语言环境中。随时都是沉浸在汉语的语感和生活中，因此全英文上课不切实际。

教育教学使用国家通用语言才能真正达到其目的和应有的效果，学生才能有效汲取到丰富的知识！

作为一个有着24年工作经验的高中英语老师，我认为，最适合学生听讲的授课方式是半英半汉，纯英语授课不适合中国国情，如果找一个外教使用纯英语授课，用不了一个月，所有的学生和家长都会要求换老师，这个班的考试成绩也是稳稳地倒数第一！

一.全英授课适合学生学习吗？

当前的教育形势下，英语仅仅是一个非常重要的考试科目，学生上英语课的目的是怎么在考试中取得好成绩，现在，对于多数高中生来说，即使是半英半汉，也有许多学生跟不上听不懂，如果是纯英语授课，可以说120%的学生是听不懂的，那么这节课就不是给学生讲得了，而是给班里的四面墙和黑板讲的了，这节课也就没有任何意义了！

二.全英语授课适合老师讲课吗？

任何一个大学本科英语专业的学生一般都能全英授课，如果真要求全英授课，讲解一般的课文是没问题的，但是讲解语法或者试卷还是非常有难度的，英语中的一些术语，例如：非限定性定语从句（Nonrestrictive Clause）情态动词（Modal verbs）这些术语，一般的高中老师也不能熟练的掌握，真要求一个学期都使用纯英语授课，我认为全国98%的高中英语老师是没有这种能力，实话实说，至少我没有这种能力！

老师授课不是卖弄自己的水平，不是炫耀自己的知识，更不是哗众取宠，而是降低自己的姿态，使用最朴实的语言，最有效的手段，最直接的方法去传授知识，让学生们掌握住是直接目的！

三.有没有全英语授课的课堂。

答案是“有”，一般情况下，学校里每学期都会有公开课或者展示课，这些课也可以说是“表演课”，与其说是给学生们讲的，倒不如说是给同行们讲的，一般情况下都是讲解课文，基本的套路，基本的课堂语言，都是没有任何问题的，但是一般情况下，这是一节废课，这节课还需要重讲一遍，把文章中的重要短语，句型，知识结构用半英半汉的形式再讲一遍！

四.什么样的英语课堂是好课堂？

能取得好成绩的课堂才是真正的好课堂！一个英语老师注重学情，用最好的方法讲明白相关的知识，例如讲解语法，一般是纯汉语，讲解课文和试卷***用半英半汉，学生能学会的英语课堂是最好的课堂，那些***大空的华而不实的课堂绝不是好的英语课堂！

现在，英语仅仅是一个考试科目，高中学习英语的目的不是交流的，而是用来考试的。师生努力的的目的是使学生取得好成绩，用汉语授课还是英语授课并不重要，重要的是师生有效交流，取得好成绩！正如邓爷爷说的那样，不管黑猫还是白猫，能抓住老鼠就是好猫！不管使用英语还是汉语，能取得好成绩就是最好的！

感谢邀请。我是中国教师研修***聘项目学科专家孙老师。我来回答这个问题。高中英语课堂老师用全英文讲课是很好的。但要坚持住，不能要么全英，要么全汉。学生会反感的。理由如下：

一、全英讲课有利于学生听力、口语能力提升。老师一口流利的英语使课堂氛围浓厚，时间一长，大家情不自禁想张口互动，即便有个别词汇或专业术语听不懂也没关系。师生在这个点上不必计较。

二、全英教学有利于新高考。新课程改革对学生的听和说的能力提出了更高的要求。听说成绩计入高考总分。长时间不说英语，“哑巴”英语的学习环境，有话表达不出来，都不利于新高考对学生的考查，也不是课改的出发点。

三、全英授课师生共同推进教学进程，有利于教学活动的整体开展。教师不说，学生却用英语；或者老师用英语，学生却想用汉语。只能有一个结果就是“两张皮”，达不成 圆满的教学效果。互动自然的教学过程一定是和谐的、互相促进的理想环境。

四、即便是老师想把语法性的专业内容讲解清楚，也尽量少说汉语。记住适当说一点汉语是允许的。

五、要讲好英语，听是前提。多听才能促进说。听说不分家。所以赢在课堂，积极的听说氛围才更好地保障教学效果。

老师一定会根据学生情况来决定的。这事情没有绝对标准的要求。老师觉得学生能听懂，就会用英语，觉得有难度，就会加一点汉语解释。教学不是单方面的教，老师也会针对反馈进行方式方法的自我调整，我们备课中，不仅备教材，还要备学生，了解学生的水平后，展开教学。课堂上用多少英语讲课，没有绝对标准，运用之妙，存乎一心。

高中英话教师，能用纯英语讲课，说明英语底子好、能力强，但全用英语讲课，也有弊端，对于英语基础差的学生来说，就是灾难。再说，有时针对中西文化对比的内容，还是要说中文的。我认为中英文穿插讲课更适合我国国情。

因为我不教英语，只作参考，别当真哟！

到此，以上就是小编对于高中英语必修三阅读ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修三阅读ppt的1点解答对大家有用。