高中英语必修三的教案，高中英语必修三的教案怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修三的教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中英语必修三的教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 教资英语教学设计分为哪几种？
2. 初中英语教案的5个基本步骤？
3. 三年级下册英语第三单元编写目的？
4. 高中教资科目三考什么？

教资英语教学设计分为哪几种？

大的方向分两种，一种是技能类课型，一种是知识类课型。

技能类: 听说课，口语课，阅读课，写作课，读写课

知识类: 词汇课，语音课，语法课。

设计内容包括:

1三维目标:知识目标，技能目标，情感目标

2.教学内容

3.教学重难点

4.教学过程

初中英语教案的5个基本步骤？

步骤一：认知。教师向学生展示新语言材料(句型)，借助于实物、情景、手势等使学生理解语言材料的意义。

步骤二：模仿。在教师反复示范下，学生准确地模仿。

步骤三：重复。通过反复练习(多项选择，判断正误等)，不断重现已模仿的语言材料，达到学生牢记背诵的目的。

步骤四：变换。用变换句子结构的练习(如词语替换、句型转换、句子扩展等)给学生以活用的机会。

步骤五：选择。用问答对话、叙述等方式，让学生选择学过的词语或句型，描述特定的场景或***，进一步活用。

三年级下册英语第三单元编写目的？

1.

能够听懂、会说有关学校课后活动的单词和短语:after school, play sports, draw picture, play chess, dance, sing songs, read books;能在四线三格中基本规范地描摹单词和短语,并尝试借助拼读规律记忆单词。

2.

能够听懂、会说询问某人放学后打算做什么的功能句:What are you going to do after school? What’s he/she going to do after school?及其答语:I’m going to…He’s/She’s going to…,初步学会在恰当的情景中运用;通过描摹句子来体会句子的规范书写,为正确抄写句子和独立写句子打基础。

3.

能够读懂留言便条,完成匹配活动。

本课的设计以“学生为中心”，从学生的生活经验和认知发展水平出发，使学生积极尝试体验，实践，感悟，探索等学习方式，在培养语言能力的同时发展思维能力，注重培养核心素养。

本课以整体语言教学思想为指导，围绕语篇展开听说读写的教学活动，以读促说，体现词不离句，句不离篇的整体教学观。

高中教资科目三考什么？

教资科三是笔试。

教资科三为《学科知识与教学能力》，是初中及以上等级的教师资格证所考试的科目，属于笔试考试。

学科知识与教学能力，是中学教师资格考试科目三的内容，考查内容：按每个学科的考试大纲根据本学科的特点制定，基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。

教师资格证考试科目三考试具体内容：

初中分15个学科：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个科目

高中分14个学科：语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目。

高中教资科目三考试包括语文、数学、英语、物理、化学生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术等15个学科。

其中，数学学科知识与教学能力是高中教师资格证考试最难的科目，需要掌握大学本科数学专业基础课程的知识和高中数学知识，同时还需要理解高中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉教学内容和要求。

到此，以上就是小编对于高中英语必修三的教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修三的教案的4点解答对大家有用。