高中数学必修一 ***学案，高中数学必修一***优秀教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修一 ***学案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中数学必修一 ***学案的解答，让我们一起看看吧。

1. 教材帮数学必修四和王后雄那本好？
2. 课标本教材完全解读王后雄学案A版和B版有何区别，我是高一的一名普通生，必修一用的是B版，必修二也想用B？
3. 福建省泉州市使用的高中教材物理，化学是什么版本的？
4. 如何利用好高中数学课本?课本有什么用？

教材帮数学必修四和王后雄那本好？

“王后雄”从某种意义上说，是一个大的教辅系列的品牌了，我知道的就有：

一、同步类（和各地不同版本的教材课程一一对应的）

《教材完全解读》（讲练比7比3）、《教材完全学案》（讲练比3比7）、《课堂完全解读》（讲练比5比5）

二、总复习类

初中：《中考完全解读》《中考完全学案》

高中：《高考完全解读》《高考完全学案》《高考完全测评》

三、其他

《600分专题》（专题类学习训练）、《600分解题大全》（高中各年级的，以解题方法为主）、《考试必记》（知识点汇编的小册子，初高中都有）等

这些都是系列产品，针对不同的阶段、不同的情况。你说的必修4数学，那只有同步类和解题大全里有，同步类就是和教材课程一一对应的，《教解》重知识总结归纳，《课解》是自主学习型，《解题大全》自然是针对题目讲解训练解题能力的。你可以去书店或百度一下，应该可以找到上面所列的各种书的介绍，或者内页的图片。看看版式设置、具体内容等，再根据自己的需要来选择。

课标本教材完全解读王后雄学案A版和B版有何区别，我是高一的一名普通生，必修一用的是B版，必修二也想用B？

A版B版是教材的版本。

教辅书是根据教材的进度来出版的。

你的教材是什么版的你就买什么版的教辅，否则内容就会有出入。

在教材的右下角会有A版B版的字样。

建议你用一下新教材完全解读，那本书对各个知识点都有分类和总结，相当不错。

福建省泉州市使用的高中教材物理，化学是什么版本的？

教材版本：语文（粤教版）物理（粤教版）其他7科都是人教版高一上学期：语数英的必修1和2 小6科的必修一 下学期：语英的必修3和4 数的必修4和5 小六科的必修2高一升高二时分科高二：理科生：上学期：语的必修5和选修1和2 数的必修3和选修2-1 英的必修5和选修6 物理的选修3-1 化学的选修4 生物的必修3 下学期：语的选修9 数的选修2-2 英的选修7和8 物理的选修3-2 化学的选修5 生物的选修1和3 基本上下学期开始高考一轮复习，但原子物理的相关内容很多学校都是在高三的广州市调研前的几个星期开始讲。有些像数学的不等式、几何证明选讲等知识点很多广州市高中选择以学案的形式讲，一般不以课本为讲课内容（主要是因为书很薄，题太少了）。而文科的必修内容（历史的必修1~3 政治的必修1~4 地理的1~3）在高二的学科水平测试之前会全部授课结束。文科生的我不大清楚……我不知道哦。。。在网上搜索的啊

如何利用好高中数学课本?课本有什么用？

谢谢邀请。属于新高三孩子们的第一轮复习已经拉开帷幕，这一轮复习会持续到明年三月份，不仅复习时间最长，任务也最繁琐、最精细。一轮复习是二轮及三轮复习的基础，是对高中所有知识点的汇总与熟悉，是你高中最后一次详详细细地夯实基础的机会。但是在一轮复习中，同学们却容易步入这样的误区：一昧的刷题、刷参考书，而不去看课本。但是，课本才是高考题目的根本来源，考试大纲要求高考命题要源于教材、高于教材，“源”即高考试题常以课本中的概念、公式、定理、例题、习题为雏形进行立意编拟考题；“高”即在“源”的基础上有所创造，旨在考察学生的能力，因此要把握高考必须在挖掘教材上下工夫，课本才是最好的教辅书。

第一，课本对知识的来龙去脉，发生、发展、应用等各方面讲解的非常详细，远非高考教辅资料所能比拟。

第二，有很多高考题目是源自于课本的。所以，在一轮复习的初期，不管你的水平如何，重新回归课本，通过课本对整个高中数学的内容进行一番梳理，是非常有必要的。

因为大部分同学，在对整个高中数学的知识把握上，肯定是有欠缺的，回归课本的过程，也是一个查漏补缺的过程。

第三，所谓回归课本，应该如何进行呢？

1.最基本的要能够对课本中的各种概念清晰表达，对各种定理、性质、公式的推导能烂熟于胸。很多同学在平时的学习中，仅仅满足于记住概念，这其实是受初中数学学习的一些负面影响，如果只是记住概念，在应付一些普通题目的时候自然可以畅行无阻，但是那些复杂的难一点的题目，所涉及到的思想方法，往往会回到课本概念上，如果不是对概念有深刻的认识，对其中涉及到的思想方法没有深刻的体会，在解决问题的时候，就会出现无路可走的情况。

2.死记硬背，不应该出现在数学当中。举个例子，比如三角函数中的诱导公式，很多同学都觉得难记，有的干脆不记，好一点的死记，再好一点的记住奇变偶不变，符号看象限，但如果真正了解诱导公式的由来，其实不用记，脑子有三角函数定义，知道对称性，完全可以直接推导，并不比直接运用公式慢。

3.除了概念，教材上的每一道例题、习题都可以再做一遍，尤其是B组题，章节后面的综合练习，这里面的题目尤其要重视。 每章复习结束时对本课时涉及的近三年高考试题，特别是2019年高考试题，要先做，然后进行细致深入的分析，了解课本涉及的知识是如何考查的，心中有数，增强备考针对性，同时为规范板书提供样板。

总之，高考对基础知识的考查既全面又突出重点.抓基础就是要重视对教材的复习,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

到此，以上就是小编对于高中数学必修一 ***学案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修一 ***学案的4点解答对大家有用。