高中英语必修外教版，高中必修英语外研版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修外教版的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修外教版的解答，让我们一起看看吧。

1. 天津高一英语课本是什么版本？
2. 高中英语，外研版与人教版的区别？
3. 自从进入高一，英语课老师全程用英语讲课，没有一句中文，你们有没有同样的经历？

天津高一英语课本是什么版本？

目前天津高中英语使用的教材版本是2019外研新版高中英语。

外研版高中英语（2019年审核新版）。

根据2019年版课程标准修订：必修第一册、必修第二册、必修第三册、选择性必修第一册、选择性必修第二册、选择性必修第三册、选择性必修第四册。

高中英语，外研版与人教版的区别？

人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材。外研社为促进我国外语教学改革的进程，提高我国的英语教学水平，外研社还积极投身全民外语教育，更专业，全面。 人教版是教育部直属的，肯定更贴近高考！

自从进入高一，英语课老师全程用英语讲课，没有一句中文，你们有没有同样的经历？

老师在英语课上全程只说英语、没有一句汉语，是好还是不好呢？

首先，教学大纲并不会有这样的要求；所以老师涉嫌超大纲方式进行教学。其次，最主要的是不是适合所有在座学生？这些学生是不是能全部听懂？或者听懂80% -90%？这个有必要做个测定。因为学习的主体是学生，如果半数学生懵懵懂懂，那老师的授课岂不是天大的笑话？将学生变成牛羊，对牛弹琴，意义何在？

根据邵老师的经验和实践，中国学生在英语学习中【最强的弱项】就是听力和口语。

如果老师想要通过整堂英语授课来提高学生的听力和口语，这基本上是很不现实的。必然劳而无功。

如果老师想通过这个方式来展示和炫耀自己对英语的掌握和使用，其实也大可不必，因为老师的任务是帮助学生拔高，而不是让自己更优秀。而能使学生优秀、真正的好老师必定会让学生青出于蓝而胜于蓝的。

如果是老师想用这个机会来练习口语、提高自己的语言能力，也不会有什么效果，因为他说出来的是什么水平还是什么水平，如果里面有错误的东西，他自己也不会察觉、学生也很少能够听出来，所以仍然意义不大。

传统英语学习方法着力点在于让学生能听懂语法和句子，但是他们忘了，听懂只是接收信息，还没完成语言沟通的回路，就是必须有反馈，必须要发声说回去。这个任务对于他们来讲要更加艰巨了。

得了吧，全英文的老师是不是能清晰地道呢？

全英文有没有足够细致保证孩子们大部分能接受听懂？

全英文的授课是否有与之匹配的考核方式？是不是学生最终还要面临应试的分数毒打？

大学里是应该的，因为学生听不懂就会去自学他们有自学能力，而初学者们茫茫然的很。

没必要刻意这么做。英语课肩负更重要的任务：高考，高考的口语占多少？听力有点，但是标准英语。

英语老师为了讲清很多问题，是需要用中文的，不是老师英语水平如何，是学生英语水平不高，听不懂。

而且学习外语，何必一定要用全外语？一些学校请的英语外教，只能指手画脚的比划，效率极低，不是不想用中文，是不会。

更何况，我们不少英语老师的英语，绝对达到不到英语＂普通话＂的要求，学生也没必要太在意学习，这样的英语，英国人也不一定懂。

所以还是把考试英语学好，让学生在高考中不落后即可。万一英语不参加高考了，倒可以放心的，全英文课玩玩了。

唉，怎么说呢，全英文授课当然很厉害，我可以说。我做不到，作为辅导班老师久了，英语实话实说，退步了，而且，有时候，真的想不出来怎么用英语讲学生才能明白。特别是那种20多分的。如果你想英语输出，就是说和写厉害的话，当然全英文教学比较好。如果你想考试考好，你没看那些雅思名师还是中文教学吗？

到此，以上就是小编对于高中英语必修外教版的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修外教版的3点解答对大家有用。