bsmseo 发布于2024-05-29 14:25:57 高中英语 35 次
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1. 新高考高一英语学到必修一和必修二。
2. 因为新高考对英语的要求更高,必修一和必修二的内容涵盖了高中英语的基础知识和技能,包括语法、词汇、阅读理解、写作等方面的内容。
学习这两个必修课程可以帮助学生打好英语基础,为后续的学习和应对高考做好准备。
3. 在高一学习必修一和必修二的同时,学生还可以通过课外阅读、听力训练、口语练习等方式进一步提高英语水平。
此外,高一英语学习的基础知识和技能也会在后续的高二和高三阶段得到巩固和拓展,为高考取得好成绩提供更坚实的基础。
新的课程标准规定:英语必修课是使学生获得基本的英语语言能力,形成积极向上的学习态度,灵活多样的学习策略以及跨文化的交际意识和能力,为终生学习奠定基础。而选修课的设立是为了满足不同学生的就业选择,升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。
这些各个学校的老师应该会进行说明的,因为他们会摘出个别选修教材或选修教材中的个别词汇,以应付高考阅读理解等题型的考试要求。虽然选修相对于必修来说比较少,但高考还是会考一些选修教材里面的词汇的,所以还是不能完全忽略的。
高一
山东省潍坊市高一课本版本
英语专科专业学3年。
一、大学英语课程教学要求
1、教学性质和目标
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。
大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。
2、教学要求
我国幅员辽阔,各地区、各高校之间情况差异较大,大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语 教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求。
3、课程设置
各高等学校应根据实际情况,按照《课程要求》和该校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。
当然是必修,而且要求综合能力高,从听说写读几方面做出不同水平的要求,英语听说考试直接算入高考总分,有听力,跟读,对话几个部分,写作文,续写,梗概,也是要求语***确,逻辑通顺,表达流畅有亮点,读方面,阅读理解是最重要的,要快读,理解准确,抓重点,总之,把握好英语,就把握了高考成功的一大半
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