高中英语新课标必修二教案，高中英语新课标必修二教案电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语新课标必修二教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语新课标必修二教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 《新概念英语》第二册，适合几年级学生？六年学生是学《新概念2》还是上小六的语法课？
2. 高考英语作文需要按照书信格式吗？
3. 你觉得初中生学英语新概念二学完需要多长时间？

《新概念英语》第二册，适合几年级学生？六年学生是学《新概念2》还是上小六的语法课？

新概念英语第二册适合几年级同学学习，其实并没有定论。如果细心的家长翻看一下，就会发现，第二册第三册，第四册第一课之前都会有一个习题测试，并且说，如果能顺利通过测试的同学就可以学习，也就是说，它不是以年龄来划分该学第几册，而是以孩子的学习基础，或者叫英语水平来决定的。

一般来说，新概念二册想要学好，或者是说孩子的接受效果要好的话，通常是从六年级开始到初二的同学都可以学。如果孩子的英语基础非常棒，这方面也非常有天分，四年级学也未尝不可。比如我的一个学生Henry，他在四年级开始的时候就已经开始学新概念二册了，但是他能做到把每一课的单词和知识点背熟，每一课的课文背的更熟。并且经常在家复习，怎么这样就能弥补他的年龄和知识结构方面的短板。等到他上初二的时候，他已经学到新概念三的40多课了，他的英语成绩完全没有问题，每次考试都能达到98分到100分，并且经常参加全国性的口语大赛，荣获两次一等奖。

如果孩子英语成绩中等或者中等偏上，建议孩子六年级可以开始新概念二册的学习了，因为我们的目的不是简单的小升初，后面还有更重要的中考和高考。我们要提前给他规划，让孩子在英语这方面提前起飞。如果孩子英语成绩一般，建议可以先学习小学六年级的语法，因为毕竟先要把当前的东西学会初中，高中才有可能更好，如果可能，建议把小学英语语法都总结归纳一下，让孩子全部复习，并且专项训练，我相信经过这样的练习，孩子同样可以在初中获得比较好的成绩。

哪一本教材好，实际上，都是因人而异。教和学如果能完美配合，哪一本教材都能出优秀的学生，只要努力，孩子的成绩肯定没问题

按照我家孩子的学习经历来看，推荐学《新概念2》，原因如下：

一、保持学习的连续性，应该学概2

看你直接问，六年级学生是学《新概念英语》第二册，还是……从这个问题可以看出，你家孩子应该是学习完了《新概念英语》第一册。

如果还没有学习概一，就来问这个问题，我只能说，你不用学习英语了，因为这样跳法真是会坑死孩子。

一般认为，《新概念英语》第一册的难度对应初中水平，《新概念英语》第二册对应高中水平。你家孩子在小学六年级学完了概1，这基本上是正常进度。一般都是从小学三四年级学概1，一般会学2年左右。这样基本上就达到初中英语水平。

然后在六年级，或者是初一时学概2，到初二，或者是初三时基本上学完概2，这样就为高中英语打下了一个坚实的基础。

二、提前突击英语，高中省下时间学别的科

我在教学中发现了一个特别严重的现象：很多学生高一还可以，但到了高二，成绩下滑很严重。经过我与这些学生的访谈，还有参考其它老师给出的意见，其中一个结论就是：高中开的课多，到了高二会有一个难度的迅速上升过程，很多学生不太适应这种节奏，就会落下，影响情绪，这样就会越落越远，最后只能在河里挣扎。

这时，如果再把精力放在英语上，就会减少其它学科的学习时间。

我的意见是，乘着孩子上小学，上初中时学习任务还不太重，先把英语拿下。

上面提过，《新概念英语》第二册相当于高中水平，你在初中就学完了，那其实是赢在了起跑线上。

这个可以有。

三、要照顾孩子的感受

到了六年级，孩子其实也有了自己的主见，学与不学？学什么？家长是要与孩子探讨一下。

孩子是学习的亲历者，会对学习有一个意见反馈，做为家长，你一定要注意这个信息反馈，要不然，你把孩子送去学习，但孩子有抵触情绪，那么结果即浪费时间，又消磨了学生学习斗志。

所以我说，家长一定重视孩子的反馈，你再参考这个反馈，制定出相应的学习目标来。

这是一个良性的互动过程，不要以为家长比孩子知道的多，就让学生学这个学那个。

我家孩子也是学的新概念英语，现在初一，基本上概2学完了三分之一，到二分之一，这个进程应该算是正常。

平常英语成绩不错，应该有学习新概念的功劳。

我是@高三青云老师，希望我的回答对你有帮助，关注我，你将会持续收到教育方面的干货。

我觉得这里有一个值得注意的问题，就是年级并不一定和英语水平挂钩。打个比方，北京小学就学完新概念英语第二册的很多，而某些四五线城市的孩子可能初中毕业才能学完新二。所以，自己的孩子是否适合学习新概念英语第二册，主要取决于他个人目前的水平，而不是年级。其实判断孩子是否适合有一个简便的方法，新概念英语教材在每一册的开头都有自测题，叫孩子自己测一测就比较清楚了。

对于资质一般的孩子，六年级适合学新概念一。

利用一年的时间，学完，并全部背诵过。是比较合适的。

初一开始学新概念二，利用一年多的时间学完并背诵过。在初二结束 ，可以达到中考的高水平。为后面的物理化学腾出时间。

资质突出的孩子，可以在五年级开始学新概念一，六年级开始学新概念二，在初一英语即可达到中考水平。

注意，是成人版的新概念教材，不是青少年版的。

一切教育，必须以孩子的基础和资质为前提，循序渐进。

高考英语作文需要按照书信格式吗？

书信格式是英文写作中一种重要的考核写作形式，这个也得按照当年的考试政策来判断了 ，多数情况下书信格式的写作概率是较于其他类型出现的要多些，所以如果说要应付考试，觉得有必要在平时多加练习，随着社会的不断进步，书信的这种写作形式被逐渐的淡化，实用性也逐渐降低。若要来权重可用性，大概也只是在考试中还是能够运用的居多吧。个人观点，仅供参考。

可能各个省份的高考试卷出题类型不一样，如果有要用到书信，那就必须要用到书信的格式，不然你写的再好，也是零分。

就福建省而言，我印象中英语作文好像还没出过写书信的，一般是命题作文，半命题作文、话题作文、新材料作文等各种类型，书信是较少涉及到的。但是最好也学习一下书信等格式，就算不考试，也当作常识了解一下。

书信的格式一般是

称呼

正文

结束语及信尾签名及日期

以上是最基本的写信格式，大致包括三个方面。题目要求写书信，那就必须写书信。如果是别的话题，那就不需要了。

你觉得初中生学英语新概念二学完需要多长时间？

今天不请自来。

我本人学习新概念第二册用了一学期，我教学生基本也是一学期，但我教学生所用时间比我自己学的时间要少很多。

我自己学的时候没经验，没老师，全凭自己悟。所以很费时间。当时在学校工作。白天正常上班。早中晚吃饭时间听英语，晚上学新课。清晨读课文。每天都学。一天至少要学三个小时以上，一周下来要十几个小时。

但给学生讲就没有那么多时间了。一般都是每周两次课。一次三到四个小时。正常是一次课一个半小时。但只要学生愿意学，我都多讲半个小时。这样一周就上三到四个小时。每次课讲两篇课文。一周学四课。一个月十六课。一学期四个月学六十四课，再加上寒***或暑***，一学期多一点就学完第二册。

如果是高中生，只要每周能上两次课，那么，一般两年就能学完第二册到第四册。高考，四六级，考研一勺烩。

三年级小学生，趁低年级学习较轻松，新概念二每天一课，每四课复习一天。考核目标仅为背诵默写、摘要写作（课本上的Summary writing)、初步了解语法。目前学到60课。准备今年过完新概念四册。

之前有两年英语启蒙基础。去年开始学自然拼读，同时进行拼写训练，使用新概念教材来过英文书写关。一开始很枯燥，一鼓作气在三个月内学完新概念一。休息两个月用于黑猫中级名著听读，辅以Raz，去年年底继续学习第二册。

学校考试比较频繁，多次被迫中断。幸亏咬紧牙关坚持到底，***四月底搞完新概念第二册。

新概念系列是英语的经典教材，第二册相当于中等偏下水平，适合初中学生学习。

但要说学完花多少时间，取决于三点：你的目标、你的水平和投入时间。

一、你的学习目标决定了学习难度

这是不言而喻的。如果目标定的高，自然难度就大，要求的学习投入就多。

***设学一篇课文，如果你只学学单词，背好了，课文能翻译下来，这样的目标就是基本理解；但如果你不只满足于此，你还要能听懂能说出，这样你的学习目标就加上了听力和口语；更高级的，在掌握课文知识点的基础上，你还想去表达去交流，那你的学习目标则要加上应用，比如写作产出等等。

这样难度逐渐加大，对于学习投入要求更高，所花的时间自然更多。

学英语教材，不是看学得多快，而是要看学得多好！囫囵吞枣远不如细细品味的效果好，这要看你最终的目标定位。

二、你的水平决定了你的学习方法

需要承认，英语水平的差距与天赋有关。有人学英语就是有感觉，英语思维、表达的语感都很好，学起来很轻松。但大多数学生，资质平平，一般的英语成绩决定了他们不能用什么天才式的学习方法，更多的时候是按部就班地的学习。

按一般的规律，我推荐滚动学习的方法：每2天学一课，每学完3课后，再花1天时间返回来复习。掌握得差不多了，再继续学下面的课程。

少量多次地复习，脚踏实地听说读写，可以很好的保证效果。

三、你的投入时间决定了你战线长度

同样是学完新概念一本书，***设学习目标相同，每天花一小时学英语，跟每天花三小时学英语，总体时间显然是不一样的。另一方面，受学习方法和水平影响，学习的效率也不同，所以真正意义上的学习时间，并不是单纯的时间累积，更多的是许多元素综合影响的结果。

根据我自己的经验，初中水平英语学习每天至少半小时，贵在坚持，尽量保持“日更”不要“断更”。可以背单词，练听力，还是理解课文，从小处点滴积累，最后会学有所成。

最后总结一下

学完一个课程要花多少时间，需要考虑三个维度：学习目标，自身的水平和能投入的时间。

一般来讲，学习要求越高，花的时间越长；自身水平越低，花的时间越长；单位投入时间越短，花的时间越长。这三个维度，综合影响着总体的学习战线和学习效果，建议你可以按照自己的情况，综合制定学习***，以达到最佳学习效果，不要单纯的考虑时间问题。

以上希望能帮到你，我是@老阿姨谈语言，关注我，一起讨论语言学习和成长。

《新概念英语2》难度不是很大，只相当于初二初三的学校课本的难度，单词数量比较少，整册书900多个生词，课文96篇，建议用4个月时间背完整本单词和课文。

你可能会惊讶，怎么能学那么快？其实按我的方法，每天只花1小时，就可以学这么快。而且背完的课文一个月再抽查，还是能熟练复述。

要把新概念英语背得又快又好，首先必须要背单词。对待背单词，有两种观点：

① 先背课文，根据上下文理解单词再记忆。

② 先背单词，然后再通过课文巩固加强。

这两种方法有什么区别呢？

● 先背课文再背单词，锻炼的实际上是根据上下文猜单词意思的能力。这个能力有一定的考试实战意义，但是弊端比较明显。那就是，猜意思是很容易猜错的。一旦你猜的意思是错误的形成了一个印象，那么这个印象就会挥之不去，可能长久的伴随呢要再更正过来就非常痛了。

我们学汉语就有类似的情况，很多字就是在阅读中学的，自己猜，自己读，然后就形成了错误的印象。比如，叱咤风云，很多人读成“chà”，不知道是“zhà”。哪吒的“吒”很多人错写成“咤”、“托”。用联系上下文猜意思的方式背课文，很容易形成错误的单词印象，学错发音和意思。

● 先背单词再背课文，锻炼的是背完单词以后的实际理解应用能力。在单词都知道意思的情况下，再去背课文，你是利用你掌握单词的意思，尝试复原课文的意思，锻炼的是自己的理解能力。

我比较倾向于第2种方法，这个方式比较符合我们的中高考应试。在考试过程中，我们面对的文章都是陌生的，在掌握了单词的基础之上，我们要利用单词的意思去理解文章。卷子都不难，看得懂就会做。关键就是要锻炼我们看懂的能力。

《新概念英语2》的单词表建议先编辑一下，按100个一页，编辑在Word文档里，然后打印出来。这样你会得到一份9页的单词表。其实，这种词表有现成的，可以从文库里下载，或者在PDD里找别人编辑好的。这样的编辑方式属于单页大容量的排版，记忆心理压力比较小，符合记忆心理学。

背单词***用“廖唯伟睡眠记忆法”这个方法也是无偿公开的公益方法，网上检索一下可以找到，看懂方法的文字版本和作者在短***平台示范的“7个***要点”，只要能做到“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”就能产生睡眠记忆和口腔肌肉记忆的叠加。每天花1个小时就能记住100个单词。

背单词的进度是每天100个，第一轮用9天时间背完，然后每天复习200个，再用睡眠记忆法复习两轮，总耗时18天。单词会读，能做到看到单词就条件反射出中文意思的熟练度就行。

背课文的时候，先读一遍，然后让孩子讲一下他理解的文章的大致意思，意思没有大错就可以开始背了。

还是用睡眠记忆法的时间段，严格执行“一背四复习”。“机关枪式读法”的执行对象变成文章的句子。读句子的时候要清晰准确，然后不断加速，句子读到可以脱口而出，大概1~2秒能够读一句的这种速度再读下一句。

每句话都读到脱口而出，以后再把整篇文章从头到尾快速读几遍，时间一到，倒头就睡。早上醒来再快速读两遍，然后尝试整篇背下来。然后，再用睡眠记忆法的另外三次复习时间去巩固加强。周末别忘了做个总复习，总复习完以后，家长可以随机抽查一篇文章。这时你已经可以感受到孩子的记忆效果带给你的惊喜了。

96篇文章3个多月就背完了，用这个方法，即便是记忆力很差的同学，也可以把课文背牢。但是，我给大家打一个预防针，背课文对于考试提分是没有什么帮助的，对于初中生而言，提分的关键是背单词。不仅中考的单词要背完，而且高中的单词也要提前背完。掌握了“睡眠记忆法”的情况下，是背单词还是去背课文，你自己要去做权衡。

到此，以上就是小编对于高中英语新课标必修二教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语新课标必修二教案的3点解答对大家有用。