高中语文必修1以工匠精神，高一语文必修一工匠精神

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修1以工匠精神的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修1以工匠精神的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么教好语文呢？

怎么教好语文呢？

我今年六十岁，进入了退休倒计时，教了四十二年中小学语文，从上世纪七十年代到现在，见证了语文教学的各种变化和变态。到如今该写总结的时候，一句话，我越教越不会教语文，我的个性不适合教语文。

不会教是指教了学生统考联考分数不高，领导不高兴，不满意。

不适合教语文是不愿屈服于潮流，为了应试，教给学生一些伪语文。

可是，学生非常喜欢我上语文课，因为我课堂始终充满***，非常投入，职业责任感驱使着我要让我的学生一辈子热爱语文。所以，作为语文老师首先一定不能自己去糟蹋美丽的语文教学。

教语文一定要让学生把汉字一笔一画书写规范。

教语文一定要让学生用正确的语调语气朗读各类不同文体的文章。

教语文一定要让学生培养课外博览群书的阅读习惯，这是终生受益的。

教语文一定要让学生具有记录生活，表达思想，抒***感的强烈需要，而不是被动地写篇应试作文。那就是培养写日记的习惯，收藏自己的成长故事比千篇一律的无病***有用得多。

教语文就这么地如此简单，这样他们走向社会后，都会无比地怀念他们的语文老师。

教语文简单和复杂就取决于为谁教语文，教真语文还是伪语文。

教语文需要老师坚强的韧性探索真理，追求真理，坚持真理。置统考名次于度外，以培养能力为己任。这就是真意义上的语文老师。

我始终坚持着，决不随风起舞。

这就是一位老语文教师的临终回答。

谢谢邀请！语文课是培养学生综合素养的最重要学科，也是学习其他各门功课的基础，因此，让学生学好语文课，具有很大的意义。

对于老师来说，教好语文也是其长期积累经验，摸索教学方法的结果。我认为，要想提高学生的语文成绩，要从以下几个方面努力。

一、了解学生

老师在接手一个新班时，都应该仔细了解学生的语文学习情况，看看学生在哪些方面存在薄弱点，可以进行摸底考试，从而有的放矢地进行因材施教。

二、认真备课

老师一定要认真备课，因为只有备好课，才能为下一步的上课做好充分的准备。可以查阅资料，借助工具书等，深入地钻研教材。组织好每个教学环节的语言，对教学过程安排有序。

三、上课

要想让学生对语文课感兴趣，喜欢学，老师上好课是个关键。常言道：“亲其师，信其道”，课堂上，老师旁征博引，妙语连珠，富有感染力的语言，更能吸引学生的注意力。老师一定还要调动好课堂气氛，切忌平淡无奇。要做到师生互动，生生互动，不断碰撞出思想的火花，让学生真正成为学习的主体，切忌填鸭式灌输，学习效果才能明显。

四、辅导

老师做好语文课的辅导，也是教好语文课必不可少的环节。对学生还没有掌握好的知识点，及时归纳总结，巩固训练，以达到培优补差的目的。

五、要求

作为一名语文教师，平时一定要向学生提出明确的要求。要求学生多读经典诗文，多写读书笔记、日记、周记、读后感等，并做到督促检查学生。对于表现优秀的学生，给予表扬，对于落后的同学，加以鼓励促进。同时，老师要抽出一些时间，定时在班级内举行小型的演讲比赛、故事会、经典诗文诵读等活动，来培养学生的口头表达能力，激发学生对语言文字的热爱。

其实，语文教学经验的积累，就是在长期的教学实践中慢慢摸索而来的。要想成为一名优秀的语文教师，就要加强自身的学习，不断进行专业成长。广泛阅读各类书籍，从而涉猎各方知识，开阔眼界。不断进行教学反思，探索教育教学规律，研究语文教学方法。相信做到这些，就一定会教好语文课，因为，有付出就有回报！

以上只是我个人的一些观点，希望各位朋友关注指导。谢谢！

从大学毕业到现在，本人从事高中语文教学已有整整二十个年头了，可说句实在话，关于如何教好语文，尽管也一直在积极的思考与探索，但至今我也没能找到一个系统性的且具有可操作性的办法，反而在教学时常常陷入困惑和迷惘当中。

我所理解的教好应该是教师教得轻松惬意，学生学得充实快乐，而体现在表达与交流上是学生的语文素养的提高，体现在考试上则是语文成绩的突出。古人云：“人之患在好为人师”，我可不敢腆着脸装专家教各位同行如何进行语文教学，只能就自己二十年教学实践中的一些想法和做法分享给那些初出校门而又有志于语文教学的青年朋友们。

第一，一定要真心喜欢这个工作。只有真正喜欢教书，你才能保持心态平和，你才能坚守住校园的这一方净土，才能受得了孤独，抗得过煎熬，耐得住寂寞；才能甘于清贫，自觉***升官发财的诱惑；才能迸发出你所有的教育***，才能在教材里发现乐趣，在作业中找到笑点儿。才不至于在一帮熊孩子各种奇葩闹腾下心神俱疲慢慢地消褪教育的热情。才能在纷繁的教育教学生活中克服各种各样的困难，找到解决复杂问题的办法。

第二，教好语文和学好语文一样 ，一定要有足够的知识储备。大家可能都听说过这样一句话“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”，可在如今信息爆炸的时代，一桶水已经远远不够了。“问渠那得清如许？为有源头活水来”只有不断的学习，才能让自己成为取之不尽用之不竭的活水。随时做好充电的准备。要苦练教学基本功，三笔一话是基础。要多读书，读好书，可广泛涉猎天文地理，人文社科等各种书籍，而不是仅仅局局限于教育学心理学等本专业的东西。要学会基本的电脑操作，比如简单的幻灯片制作等，以适应多媒体教学的需要。我自己就是参加工作工作以后，才开始认识到自身的各种不足，比如硬笔书法的欠缺，普通话的不标准，不会简笔画等，好在自己从未放弃过学习，比如在书法上，我先自学了隶书和小篆，四十岁时又重新研习了楷书，不一定要写得有多么好，但至少写在黑板上，让学生有模仿的欲望，他们的注意力就集中了。

第三，要让学生喜欢你这个老师，喜欢你上的课。亲其师方能信其道。喜欢你这个人，自然喜欢上你的课，课堂效率提高了，成绩突出就是迟早的事。你若盛开，蝴蝶自来。一个举止得体，态度温和，博学多才，谈吐不俗的语文老师，又会有那个学生不喜欢呢？我就非常倾慕当年教过我的一位语文老师。那个才思敏捷语言幽默诙谐，善良到甚至有点孩子气的率真的年轻人就是我现在努力的方向。我希望多年之后，我的学生提起我时，也能有这样一个评价。

第四，教得到底好不好，现行的评价体系中，教学成绩是个绕不过的指标，而且是最有说服力的东西。所以你必须花大力气去研究教学的阶段性终极目标，中考与高考。比如高考的四大板块，现代文阅读，古诗文阅读，语言文字与运用，作文。谁都知道语文成绩的提高是个慢功夫，你要从他们上课的第一天就要灌输积极备考的思想，就要开始系统性的听说读写训练。呵呵，想一想都很难，哪做起来呢？如果你已经有了教好语文的勇气和准备，希望你能坚持下去。

以上几点就是我的一些不太成熟的想法和做法，讲出来与各位同行一起探讨，欢迎大家在评论里发表自己的看法。

到此，以上就是小编对于高中语文必修1以工匠精神的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修1以工匠精神的1点解答对大家有用。