高中语文必修一总结作文，高中必修一语文单元作文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一总结作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修一总结作文的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中了，语文作文不会写，背上几百篇名篇佳作高考直接默写，可以吗？
2. 为什么感觉很少有语文老师自己写范文？

高中了，语文作文不会写，背上几百篇名篇佳作高考直接默写，可以吗？

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老穆解析

作文不是砌墙，你一块一块码上去就行的。

作文，好比建一座房子，不仅需要“材料间的衔接”，更需要总体的布局与框架结构。

倘若A同学真的能背几百篇名篇佳作，此刻，他就好比一个大的“搜索引擎”，好词佳句可谓信手拈来！

那么，问题来了，什么样的句子适合什么样的写作要求与文章体裁呢？

倘若A同学不懂如何恰当选词填句，只想最好的，问题也就随之而来……

与其华丽得相悖，不如平凡得贴切！

高考阅卷中，倘若你的作文是“抄袭”，百度一下就知道了；

倘若你的作文拼凑的，“衔接点”膈应人，读起来也不顺畅；

倘若你的作文是翻新的，要看你翻新对象是否是大家都熟知的？倘若是，得分也不会太高……

正确的做法，就是掌握科学的写作技巧，踏实练笔，逐步提高自己的写作水平……

亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油！

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  我是某重点中学的一名高中语文教师。就这个问题，我来谈谈自己的看法：这个问题其实涉及到两个小问题，一、高中生为什么不会写作文？二、背诵名篇佳作来对付高考作文靠谱吗？

第一个问题，高中生为什么不会写作文？就我的经验来说，真正喜爱并热衷写作的人少之又少，像李镇西、于漪、余映潮等语文名师常年坚持写作，若非有极强的毅力和超高的自律，是无法做到的。既然大家都不爱写作文，那么高中生不喜欢写作也就很正常了。作为一线教师，我们需要做的就是引导学生爱上写作，熟稔写作基本方法，懂得“我手写我心”的乐趣。其实要做到这一点也不难，那就是“化大为小”，从“小方块”写起，坚持不懈提高写作兴趣。比如学习了必修三第一单元《林黛玉进贾府》一课，要求学生写写“你心中的王熙凤”；比如晚上看了《新闻周刊》，了解了“奔驰女******”始末，让学生在周记中写一段“除了声泪俱下，王女士靠什么打动你？”；比如学了《荆轲刺秦王》一课，让学生写一段“荆轲，我想对你说”……让学生始终保持写作的手感，学生才不会在考试中抓耳挠腮，无话可说。

第二个问题，背诵名篇佳作来对付高考作文靠谱吗？古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。多读名篇佳作，尤其是高考优秀或满分作文，对写作的框架、语言、素材、论证、说理、描写等都有比较好的把握，这是靠谱的。但从另一个角度来说，高考的作文题往往出其不意，要押中题是很不容易的。退一万步说，即便押中了题，行文中大量“借鉴”名篇佳作也有抄袭的嫌疑。况且，高考作文题出新出彩的居多，若没有较好的审题和出色的立意，光靠名篇佳作拼凑成一篇文章，是很难得高分的，甚至有可能因为“似曾相识”而判低分。

综上所述，高中生要在高中阶段常写常琢磨，狠抓立德树人的风向标，夯实自己的作文基础，提高自己审题能力，加强立意、结构等技能训练，如此，方能在高考作文中胜人一筹，获得高分。

最后，把我的口头禅送给大家：高考第一门，成功靠语文。高考要上线，语文是关键。

真能背几百篇佳作，从中获取作文写作感悟，确实会有提高分数的作用。

1，要会思考，背作文不是目的，分析人家作文写的好的原因，这对自己写作文帮助大。

2，看人家作文如何开头，如何结尾，背过十篇就差不多可悟出来。实在悟不出，让语文老师帮忙指点一下，你就会豁然开朗。

3，自己仿写一篇，对照一下，找找自己作文的毛病，也会发现问题。

你就不怕弄巧成拙，恰好默写的那一篇是你的阅卷老师非常熟悉的文章吗？

高中作文60分，如果被发现抄袭，恐怕阅卷老师连辛苦分都不会给你了吧！

如果你敢冒险去赌一下，我敬你是条“汉子”。

不过别怪我没告诉你，高考阅卷老师很多都是有着丰富教龄的老教师，吃过的盐比你吃过的米还多，他们看过并分析过的名篇佳作的数量，恐怕比你一辈子看过的还多。你那点花花肠子是人家早就完剩下的了。况且现在都是网络时代了，又是无纸化阅卷，高考还深受国家重视，难道你以为高考作文就真的没有它的查重机制了吗？就算没有，你能保证你的抄袭不会被哪个网民无意间发现曝光吗？

孩子，还是收点心，走正道吧！有你想这么歪招及背这些准备直接默写的作文的时间与精力，干点啥不好！我相信，如果把这些精力用在正道上，没有啥写作技巧琢磨不透的。

为什么感觉很少有语文老师自己写范文？

我是语文老师，我认为不写的原因：是写作水平所限，是心理压力所致，是教学态度使然。

老师深知，得作文者得语文，得语文者得高考；也知道范文的重要意义。

水平问题。范文又叫下水文，其作用是给学生作业作示范，它必须形神兼备。一篇文章从审题立意，到构思谋篇，再到遣词造句，直到成文，由于它针对性、时效性、目的性强，各方面都能给学生起到引领、示范作用。如果老师写出的文章达不到一定水平，写出来也起不到示范之功，徒劳无功。

既知其无功，又何必徒劳。

心态问题。 “德高为师,学高为范。”这是著名教育家陶行知先生的名言。如果老师写出的文章水平一般，或者还不如一般同学，那就起不到示范作用，而老师在学生面前也难以“学高为范”，心理上自然就有了形像崩塌之虞。“行家一出手，便知有没有。”如果因为行家不出手，就没有人知有没有，老师心里就没有了形像崩塌之虞。

教态问题。在岸上指导，是永远教不出游泳冠军的。老师深知，一篇好的下水文对学生的写作指导作用是非常大的。范文能够最好的诠释一篇文章是怎样成文的，不但知其然，还能够解释所以然。所以写范文倒逼教师提高写作水平，真正肩负起“学高为范”。“文如其人”，文格就是人格。这就意味着老师要端正教态，追求高标准，敢于付出，从而真正实现“教学相长”。写不写范文，危机不到一位教师的身份地位，如果教态没有那么严谨、崇高，不写就是常态。

我写范文。我在教高中语文作文时，每次都要下水写作文。作文课上和同学一起作文，但不一定当堂作完，因为范文毕竟不是一般写写，作作样子。学生作文一律用散页稿纸，全班收集齐后，统一装订成册，我的下水文放在首页。讲评时先讲学生作文得失，然后讲我下水文是如何写成的，针对性强，激发出学生写作的积极性，指导效果非常好，深受学生喜爱。正因为如此，有好多学生喜欢上了作文课，也喜欢上了文学，影响了他们的性情和人格。有的学生参加作文竞赛，拿过省级大奖；所教两个班学生高考语文成绩全校第一。我个人坚持写下水文，“多读胸有本，勤作笔升华。”日积月累，情操得到陶冶，品性得到提升，现在已有百万之巨。散文、***、论文、诗歌，都小有所成，在教育教学中，有时把自己的文章拿出来讲，更具实效，我自己也乐此不疲。

综述：老师写范文，对指导学生的写作指导效果是最好的，真正实现教学相长。老师不写的原因，有的是写作水平所限，有的是心理压力所致，有的是教态使然。

语文老师很少自己写范文大概有以下几点原因：

一、备课、上课、批改作业，有时还要代课或者要做一些杂七杂八的事，没空。

二、大多数学生手上有同步作文，网络上也有，不想动脑。

三、范文重在借鉴，作用不大，每个人想的东西不一样。

第一，语文老师不等于写作就是最好的，毕竟范文往往用经典范例，用它能给学生更多的启迪和引导，而不仅仅是用老师的所谓下水作文吸引眼球，语文老师往往考虑的是用哪种范文更有教学效果，还真很少考虑所谓让学生写的作文自己要写来作范文，更不在乎什么语文老师不会写作文这些言论，其实在我身边有经常写作的语文老师，他们有时也写下水作文，我也提倡写！但未必同意将老师的文章，甚至所有的下水作文当范文读给学生；第二，学生的作文，强调从学生角度思考和选材，强调的是从典范上给与学生专业指导，所以一般语文老师选范例会从这两方面选，一是同学的优秀作文，一是经典文章，而这两方面你无法从年龄和写作专业上要求语文老师，我最不喜欢非得强加给语文老师就得写作专业好这一逻辑，语文老师首先应该是语文教育教学专业能力强，而不是专业写作强，而教育教学专业能力强主要表现在老师选的范文能不能最大化给学生指导和帮助，而不是是不是老师自己写的，当然，语文老师多阅读多写作的必要性是另外一个话题；第三，你永远不知道老师的忙。这些忙或许是瞎忙，但你不在其内，不太理解老师的辛苦和无奈，当然，也有不可避免的世俗，一切为了成绩分数的提高，否则你即使有再好的写作水平，也是不务正业。写作是创造性脑力劳动，需要安静的环境，需要充沛的时间，需要丰富接触生活的灵感，你觉得在现在的教育教学特别是中小学教学中能容易做到吗？！所以，这种想当然的“为什么感觉很少有语文老师自己写范文”的感觉最好不要用来道德***已经很辛苦的一线语文老师了，不然哪天哪个领导头脑一热，又要进行所谓的全市全县语文老师作文大比拼！就让一线老师用心搞教育教学吧！

首先，语文老师比较忙，一般担任班主任，备课，上课，批改作业，管理班级，应付各种检查，填充档案资料已经占去很大一部分时间，没有时间写下水文。

其次，学生学的作文主题与老师想写的内容不一样，换言之，让老师写童年趣事，一件难忘的事，可能老师不太擅长这些文章。

最后，老师写的文章可能学生理解起来比较困难，还不如范文好。

总之，老师多写文章是好的，但不一定写和学生一样的文章。与其绞尽脑汁自己写范文不如想想怎样让学生写出“范文”。

很多时候作文能感染人成为美文、范文，不是因为它辞藻多么华丽，不是因为它修辞手法多丰富，而且文章流露的真情实感能打动人。同一时期的人们生活经历、生活环境相似，更能产生情感共鸣。语文老师虽然现在普遍年轻化，但总的来说还是与学生有年龄差距，纵使老师的文***飞扬，写出的情感也不一定会得到学生的共鸣。因此，语文老师写范文比例会较少。

到此，以上就是小编对于高中语文必修一总结作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一总结作文的2点解答对大家有用。