高中英语创新设计必修五，高中英语创新设计必修五答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语创新设计必修五的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语创新设计必修五的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语现在是必修还是选修好呢？
2. 思维导图真的有用处吗？

英语现在是必修还是选修好呢？

支持全民学英语的人，他们的论据是说英语是人类世界上绝大多数科技知识，文学知识，新闻信息的载体，想要紧跟世界潮流就必须学英语，否则就是闭关锁国。但是这个逻辑对吗？对于普通的中国学生和中国的各产业工作者，他们生活在中文环境里面。学校里的各个专业，教材都是中文版本的，普通学生连现有的中文版本的知识都学不完，没有能力也没有必要去钻研英语资料。除非你是少数科研工作者，需要探索前沿科技，才可能用到英语，比如各个研究所的研究员各个大学的教授和博士。社会上各个行业的普通从业人员，都是现有成熟技术的作用，这些技术都有中文版本的资料，除非你是少数大专家大教授，你才有可能从行业技术升级的角度去钻研外国资料，进行产业技术的改进升级，比如各个行业技术规范的制定者，他们确实需要英语，而普通人只是对现有的技术规范的应用而已。对于那些文学名著，各大出版社都有中文翻译版本，不需要普通人去读英文原版，除非你是文学家等***。新闻信息也一样，所有的外国新闻都是国内媒体转述的，不用你去看CNN。总之，我们处在中文环境里面，除非是做外贸，搞外交或者是其他什么外事专业，才可能会有普通从业者实用英语的情况。大多数专业和行业的从业人员都只是对现有中文版本知识和技术的运用而已，用不到英语。而对大多数专业和行业的从业者，英语变成了一种考试和评职称的工具，考完了试评完职称就甩一边没用了。所以我建议英语改成选修或降低分值，普通人不去做前沿科技研究不去做产业技术规范制定也不是做外贸搞外交的，真的很少用英语。

在中学和大学，英语必须是必修课。

在当今世界，英语已国际化为一种全球通用语，它不只是属于某个民族的本族语，而是属于全人类的一种语言文化。如果我们还以一种极端狭隘的民族主义观点和封闭排外的思想来认识英语，那是大错特错的。

在世界上任何一个国家和地区，人们一般都可用英语与那里的人们进行交流。就是到了我国的近邻，在日本、韩国、越南、印度等，也可用英语进行交流。特别是在外交、经贸、科学研究与交流、技术开发与合作等多个方面，在全球化的今天，更是离不开英语。

予以为重点不是"必修或选修"，重点是升学是否"必考"是否"算成绩"

可以"必学不必考"

在九年义务教育阶段可以必学，但中考时不计入成绩或与体育、历史、地理一样只占少量分数。

高中阶段可效仿音乐、美术、体育等特长生例，让有志于此的人去学习去，高考时报考专业学校可加分。

大学阶段可做为选修，如其他语种例。

这样应该可以解决目前的矛盾。

汉语言博大精'深，谁敢说他都懂了，我们何不把时间,精力放在研究汉语言上？外语当然也有好处，学习外闺科学，研究外国文化，但这不是每个人都能从事的工作，应因人而异，作为专业对口耍求来抓，一般就凭各自爱好，不作考核要求为好。

思维导图真的有用处吗？

思维导图是否有效，取决于能否让孩子真正地掌握这项方法之应用。我是谢华老师！很高兴回答你这个问题，超脑力高效学习法以记忆力，思维导图，优势脑波三大技术为基础，目的是让孩子掌握高效学习方法，间接起到教育减负的目的。思维导图模拟的是大脑自然思考方式，并使之形象化。是一种经过验证的思维工具，目前很多国家在中小学教育阶段都已经导入了。还是听听我带的学员自己的表述吧！

学员思维导图学习体会

① 星期日,今天下午谢华老师与我们分享了关于使用思维导图来记书和写作文的技巧，我听得很认真，我也知道了记书的几大要点与思维导图记忆的方法，我们还实战了一次，用思维导图来写作文儿，虽然我已经用过很多次了，可是因为收到了新的知识，所以写的文章也好了。希望在以后的学习中我也能正确使用它来写作文。

② 我的思维导图画了《电》这块儿内容，顺便把《电》这块内容也复习了一遍，用思维导图写画出来后，我觉得非常好记住，不用死记硬背了。

③ 我们将文章的一些关键词结合起来做成思维导图，好复习，又可以将文章背诵下来。

④ 学习了思维导图和思维导图记忆文章，时间比死记硬背少了很多，虽然需要花时间去认真画，但看到自己的作品还是很开心的。

到此，以上就是小编对于高中英语创新设计必修五的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语创新设计必修五的2点解答对大家有用。