高中英语必修四的课文翻译，高中英语必修四的课文翻译人教版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修四的课文翻译的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语必修四的课文翻译的解答，让我们一起看看吧。

1. “往古之时，四极废，九州裂，天下兼覆，地不周载.”是什么意思？
2. 历史上第一个将英语翻译为中文的人是怎么做到的？

“往古之时，四极废，***裂，天下兼覆，地不周载.”是什么意思？

翻译：远古之时，支撑天地四方的四根柱子坍塌了，大地开裂；天不能普遍覆盖万物，地不能全面地容载万物；火势蔓延而不能熄灭，水势浩大而不能停止； 凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。于是，女娲冶炼五色石来修补苍天， 砍断海中巨龟的脚来做撑起四方的柱子，杀死黑龙来拯救中国，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退去，中国的大地上恢复了平静；凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓存活下来.注释:

①四极：天的四方极远之处。传说天的四方有支撑的柱子。 *** ：古称中国为赤县神州，神州之内有 *** ，之外又有 *** ，故九 州在文中泛指大地。

②滥焱：火势蔓延的样子。 浩洋：水势浩大的样子。

③颛民：颛为善良之意，故颛民为善良的百姓。 鸷鸟：猛禽。

④冀州：泛指中国。

⑤狡虫：凶猛的鸟兽。即上文猛兽鸷鸟。

历史上第一个将英语翻译为中文的人是怎么做到的？

谢谢邀请，不过这问题似乎和之前悟空问答里提的问题一样啊😊！那么我就再啰嗦一下吧。

其实不管是第一个将英语翻译到中文，还是任何两门语言间的翻译，翻译者都要精通这两门语言才行。所以你的问题可以转化为这个中国人是怎么会英语的呢？

这个途径在古代就基本上有两条。一时外国人到了中国后必然会和中国人打交道，那么过程之中这些中国人的某些天资高的就会有意无意的学会，甚至是主动去学。明清时期，就涌现出这种翻译家了。比如有名的徐光启，就和到了中国的传教士利玛窦翻译了科学著作《几何原理》。

还有一种途径，就是由于某些原因，该中国人到了国外，然后学会了外语。回国后就可以翻译了。比如唐朝的玄奘法师西去取经，回来后翻译了佛经。清朝和民国时期就曾送一批孩子出国去学外语，为了“师夷长技以制夷”。革命战争早期，很多后来的领导人都曾留过洋，比如周总理就曾去过法国和日本。

针对问题中的“第一人”，我想当时的途径也差不多是这样吧！

小时候曾经有过和楼主一样的困惑，百思不得解，刚刚看到楼主的提问，思考一下豁然开朗。

这个问题的关键是惯性思维的误区，本质上是思考逻辑问题。我们现在如果要翻译一篇英文文献，那么必须同时懂的英文和中文，而要学习英文，一般也要和同时懂得中文与英文的人来学习。所以造成了我们的思维盲区，认为学习一门语言必须要有一个同时懂得两种需要的人来教学。其实不然，婴儿出生之时，并不懂得任何语言，或者***设婴儿出生时，只懂得婴儿自己的语言，而成人并不懂婴儿语言，但是婴儿却可以顺利的学会自己的母语。看到这，你就该明白了，一个只懂英语的人，与一个只懂得汉语的人，在经过长期认真耐心的教学后，完全可以想我对方的语言。

误区是怎么造成的呢？

因为两个完全不懂对方语言的人，互相学习对方语言都是非常没有效率的。这显然不符合人类社会规律，因而当有部分人，同时学会了两种需要后，人们就会***取最有效率的方式来学习其它语言，即让同时会两种语言的人来教学。社会发展到现在，我们见到的都是这种最有效率的学习语言模式，因而思维中认定，一个人会了一种语言，没人教授的话，是没法学会另一种需要的。

也不能说是第一个人，只能说是第一批人。

以前外国有传教士来中国，他们就会说英语，来到中国之后他们还要从头开始学习中文。等到学会了中文，那他们就可以进行翻译了啊？

至于你想问他们怎么学中文的，那也挺简单的，我们小时候怎么学中文的呢？对吧，我们也没有借助别的语言来形容中文。

比如一个中国人拿个苹果说“苹果”，那外国人就知道“苹果”就是他们眼中的***le，简单的词都是这样搞定，然后通过简单的词可以表达更加复杂的意思，依次学习整个语言。

到此，以上就是小编对于高中英语必修四的课文翻译的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修四的课文翻译的2点解答对大家有用。